2014 ir 2015 m standartizuot test rezultat palyginamoji

  • Slides: 13
Download presentation
2014 ir 2015 m. standartizuotų testų rezultatų palyginamoji analizė Giedrė Tautvydienė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

2014 ir 2015 m. standartizuotų testų rezultatų palyginamoji analizė Giedrė Tautvydienė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Skaitymas 50 47, 1 48, 7 46, 3 44 45 42, 1 40, 5

Skaitymas 50 47, 1 48, 7 46, 3 44 45 42, 1 40, 5 36, 9 40 36, 8 38, 2 36, 7 32, 9 35 30, 8 Nepatenkinamas 30 Patenkinamas 25 20, 5 21, 5 19, 5 20 Aukštesnysis 11, 8 15 10 18, 4 7, 5 8, 5 7, 4 5 1, 3 1, 2 Mokyklos 2014 Mokyklos 2015 1, 3 0 0 Šalies 2014 Šalies 2015 Pagrindinis Mokyklos be SUP 2014 SUP 2015

Rašymas 70 61, 5 61 56, 9 60 53, 9 53, 2 50 40,

Rašymas 70 61, 5 61 56, 9 60 53, 9 53, 2 50 40, 7 40, 9 40 38, 2 36, 7 32, 1 30, 5 Nepatenkinamas Pagrindinis 30 23, 1 Aukštesnysis 20 9 11 10 11, 4 10, 1 7 7, 9 4, 9 0 3, 7 0 2, 6 3, 8 0 Šalies 2014 Šalies 2015 Mokyklos 2014 Mokyklos 2015 Mokyklos be SUP 2014 Mokyklos be SUP 2015

Matematika 48, 1 50 45 45, 3 44, 2 42, 8 43, 1 41,

Matematika 48, 1 50 45 45, 3 44, 2 42, 8 43, 1 41, 3 49, 4 43, 1 40 32, 2 35 31, 9 27, 9 30 28, 6 20, 8 Patenkinamas 25 Pagrindinis 20, 3 Aukštesnysis 20 15 Nepatenkinamas 13, 9 13, 7 11, 3 10 9, 7 9, 3 10 4 5 3, 8 4, 2 1, 3 0 Šalies 2014 Šalies 2015 Mokyklos 2014 Mokyklos 2015 Mokyklos be SUP 2014 SUP 2015

Socialiniai mokslai 70 60, 5 60, 3 56, 4 60 50 50 Nepatenkinamas 35,

Socialiniai mokslai 70 60, 5 60, 3 56, 4 60 50 50 Nepatenkinamas 35, 6 40 Patenkinamas 30, 9 29, 1 Pagrindinis 27, 4 30 Aukštesnysis 20 9, 9 10 8, 1 4, 6 9, 6 6, 4 2, 7 3, 7 4, 9 0 Šalies 2014 Šalies 2015 Mokyklos 2014 Mokyklos 2015

Gamtos mokslai 70 62, 5 54, 9 60 50 Nepatenkinamas Patenkinamas 40 30, 4

Gamtos mokslai 70 62, 5 54, 9 60 50 Nepatenkinamas Patenkinamas 40 30, 4 Pagrindinis Aukštesnysis 30 21, 3 16, 3 20 10 11, 9 2, 8 0 0 Šalies 2015 Mokyklos 2015

Pagal kognityvinių gebėjimų grupes kokia dalis (proc. ) taškų vidutiniškai surinkta mokykloje Dalykas Žinios

Pagal kognityvinių gebėjimų grupes kokia dalis (proc. ) taškų vidutiniškai surinkta mokykloje Dalykas Žinios ir supratimas Taikymas Aukštesnieji mąstymo gebėjimai 2014 m. 2015 m. 2014 m. 2015 m. Skaitymas 57, 9 75, 0 - - 55, 2 58, 5 Rašymas - - - Matematika 46, 3 53, 3 49, 0 56, 2 68, 2 53, 0 Socialiniai mokslai 60, 4 57, 4 51, 3 52, 5 48, 6 35, 8 Gamtos mokslai 60, 0 47, 7 55, 6

Pagal turinio sritis žymūs pasikeitimai: • Pagerėjo (proc. taškų): • Geometrija, matai ir matavimai

Pagal turinio sritis žymūs pasikeitimai: • Pagerėjo (proc. taškų): • Geometrija, matai ir matavimai buvo 33, 4 tapo 53, 8; • Socialinių mokslų tyrimai ir interpretavimas buvo 47 tapo 53, 3. • Pablogėjo (proc. taškų): • Matematikos problemų sprendimas buvo 70, 9 tapo 53, 2; • Rašymo turinys buvo 51, 9 tapo 40, 1; • Rašymo struktūra buvo 78, 5 tapo 50, 4; • Rašymo raiška buvo 54, 2 tapo 42, 7; • Orientavimasis istoriniame laike ir geografinėje erdvėje buvo 64, 7 tapo 38, 8.

Skirtumai pagal lytį • 2014 m. standartizuotuose testuose žymiai geresnius rezultatus demonstravo mergaitės visuose

Skirtumai pagal lytį • 2014 m. standartizuotuose testuose žymiai geresnius rezultatus demonstravo mergaitės visuose dalykuose. • 2015 m. Merginos taip pat demonstravo geresnius rezultatus, tačiau tik skaitymo ir rašymo jie skyrėsi žymiai.

Atskirų užduočių analizė • 2014 m. ir 2015 m. matematikos ir skaitymo užduočių kreivės

Atskirų užduočių analizė • 2014 m. ir 2015 m. matematikos ir skaitymo užduočių kreivės dažnai yra pakilę virš šalies vidurkio, o formos atitinka Lietuvos bendras kreives • 2014 m. ir 2015 m. socialinių mokslų užduočių kreivės formos atitinka Lietuvos bendras kreives. • 2015 m. gamtos mokslų užduočių kreivės dažnai yra pakilę virš šalies vidurkio, o formos tik iš dalies atitinka Lietuvos bendras kreives.

Pasiūlymai • Metodinėse grupėse analizuoti 4, 8 klasių mokinių 2014 m. , 2015 m.

Pasiūlymai • Metodinėse grupėse analizuoti 4, 8 klasių mokinių 2014 m. , 2015 m. standartizuotų testų rezultatus, pokytį, dėsningumus. • Numatyti priemones, atskirų dalykų, ugdymo sričių, gebėjimų grupių pasiekimų gerinimui. Ilgalaikių planų 2015 -2016 m. m. įžanginėje dalyje aprašyti esamus rezultatus ir iškelti realius pasiekimų gerinimo tikslus bei uždavinius. • Ugdymo turinį 2015 -2016 m. m. (medžiagą, metodus, veiklas, vertinimą) planuoti taip, kad pasiektumėte iškeltų tikslų.