2 Oficina Formao de Gestores Escolares Objetivos do

2ª Oficina Formação de Gestores Escolares Objetivos do dia: �Desenvolver dinâmica de liderança; � Refletir sobre acompanhamento em sala de aula.

1ª Dinâmica Objetivo: Enfrentar os desafios e não ter medo do novo

Você está aberto a desafios?

Procedimento 1º- Fazer uma roda; 2º- Distribuir de forma aleatória as 03 caixas; 3º- Colocar musica, no momento que tiver tocando a música os gestores irão passar as caixas uns para os outros na sequência; 4º-No momento que parar a música, será perguntado para quem ficou com a caixa se vai encarar ou passar o desafio. Pode passar 2 vez, a 3ª pessoa deverá encarar. Socialização

2ª Atividade- Módulo 3 Observação da Sala de Aula Objetivos: - Aprender a olhar; - Saber observar; - Organizar a ação da observação.

Aprendendo a olhar! ESCHER

Observação da sala de aula É uma metodologia colaborativa de trabalho e um instrumento poderoso para formação desenvolvimento de professores. e

Antes Observação Durante Depois

Antes �Sensibilizar os professores; �Definir foco; �Criar protocolo com indicadorescompartilhar com professor; �Planejar observação com professordia, horário e como ocorrerá a entrada na sala de aula.

Durante �Registrar as observações- Histórico de Colaboração; �Intervir com alunos ( se combinado com o professor); �Atenção ao foco da observação.

Depois �Agendar um feedback ( escrito e presencial) com professor- socializar pontos observados e compartilhar sugestões para próximas aulas. Registrar encaminhamentos no Histórico de Colaboração.

Histórico de Colaboração Indicadores Observado Encaminhamento inicial Encaminhamento acordado ( O que será observado? /Planejado antes da observação) ( descrição do que observou em relação ao indicador/ preenchido durante a observação) (Encaminhamento realizado pelo gestor/ preenchido após observação) (O encaminhamento que o gestor e o professor combinaram sobre os indicadores)

Cuidados para garantir o sucesso! �A observação deve ser uma prática, principalmente do PC, mas que pode ser promovida por outros profissionais da equipe gestora; � Deve ter como foco o ensino e não a pessoa dos professores; � Não deve ser aleatória ou acidental, mas parte de um programa de formação de professores e de aperfeiçoamento da escola;

� Os resultados prévios devem ser compartilhados com a equipe gestora, bem como os encaminhamentos, pós -seção de feedback; � Todos os professores devem ter oportunidade de serem observados. A periodicidade vai depender da disponibilidade da equipe gestora e dinâmica de cada escola; �Os encaminhamentos gerais devem fazer parte de um plano de ação que contemple todas as ações pensadas para apoio aos professores, bem como prazos para execução e responsáveis.

“Observar uma situação pedagógica não é vigiá-la mas sim, fazer vigília por ela, isto é, estar e permanecer acordado por ela, na cumplicidade da construção do projeto, na cumplicidade pedagógica”. Madalena Freire

Atividade – Sala de Aula 1º momento- Observação 2º momento- Reflexão diante dos indicadores 3º momento- Retornando a reflexão em grupo e o preenchimento da coluna do observado e encaminhamento inicial do histórico de colaboração.