2 No 1 2 MAPPING OF THE CONSTRUCTIVE

2 No. 1 2 MAPPING OF THE CONSTRUCTIVE ALIGNMENT FOR ENGLISH FOR CRITICAL ACADEMIC READING -ELC 501 (2 CREDITS) Course Learning Assessment Method / Component Outcomes (CLOs) Demonstrate the ability to identify critical reading elements in academic reading texts In writing, present a critical analysis of an academic reading text MQF LOD Delivery Method MQF LOD 5 Interactive Lecture MQF LOD 5 (A 2) Collaborative learning Written Test Pair Work Analysis Written Analysis Demonstrate the ability to identify critical reading elements in a test related to the written communication 35% Present critical opinions of a text related to the attribute of the written communication/team work 25% 3 In writing, express critical opinions by comparing and contrasting academic reading texts Interactive lecture, collab MQF LOD orative 7 (A 4) learning Specific Task and the Related MQF LOD Attribute 40% In writing, express critical opinions by comparing and contrasting academic reading texts related to new idea acceptance related to independent learning in MQF LOD 7. 2 Student Learning Time (SLT) 28 hours 20 hours 32 hours 1

2 Bil 1 2 3 Mapping of the Constructive Alignment for Ethnic Relations Course (2 CREDITS) Komponen/Kaedah Pentaksiran Ujian Bertulis Simulasi dan Pentaksiran Perincian. Tugasan Hasil Pembelajaran DHP Kaedah Pembelajaran Ujian Pemerhatian Hubungan dengan Atribut Rakan Kursus (HPK) KKM Penyampaian Berstruktur Kuiz Pelajar (SLT) Langsung/Laporan ** DHP KKM /Forum Sebaya /Ulasan Video**-/Laporan MOOC /Laporan /Folio Refleksi Membina dan Tugasan ini mampu perlihatkan 24 jam memupuk hubungan prestasi sekurang-kurangnya bersama masyarakat DHP Kerja lapangan TIGA atribut DHP KKM 3 iaitu pelbagai etnik dengan KKM 3 dalam pasukan 20% 10% kemahiran dan tanggungjawab hormat dan sosial. Aktiviti lapangan dan bertanggungjawab pentaksiran perlulah dalam ekosistem pelbagai etnik. Mempamerkan nilai dan 32 jam Tugasan ini mampu perlihatkan sikap kendiri yang prestasi atribut DHP KKM 4 iaitu patriotik dan suka DHP Kerja lapangan jati diri kebangsaan dan membantu masyarakat. KKM 4 dalam pasukan 30% 10% kesukarelaan. . Aktiviti dan pentaksiran HPK ini boleh dilakukan sekali gus dengan HPK 1. Membincangkan Tugasan ini mampu perlihatkan cabaran serta prestasi atribut DHP KKM 6 iaitu mencadangkan peluang DHP Kuliah interaktif, mengenal pasti masalah, 20% 10% 24 jam penambaikan dalam KKM 6 e-pembelajaran menganalisis permasahan dan konteks hubungan etnik dan aktiviti dalam mengaplikasikan idea untuk di Malaysia. pasukan penambahbaikan. . JUMLAH 20% 10% 50% 20% 80 jam 2