2 KIAT PENINGKATAN AKREDITASI PS DR HAMDI MAYULU

2 KIAT PENINGKATAN AKREDITASI PS DR. HAMDI MAYULU, M. SI RAPAT KOORDINASI AKADEMIK & FGD PERATURAN AKDEMIK UNMUL 2017 SWISS-BELL HOTEL 25 -28 OKTOBER 2018

Dasar Hukum Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi 1. Undang-Undang No. 12 Tahun 2012, Pendidikan Tinggi 2. Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015, SN Dikti 3. Permenristekdikti No. 32 Tahun 2016, Akreditasi Prodi & PT 4. Permenristekdikti No. 61 Tahun 2016, PDDikti 5. Permenristekdikti No. 62 Tahun 2016, SPM Dikti 6. Permenristekdikti No. 100 Tahun 2016, Pendirian, Perubahan Pembubaran PTN dan Pendirian, Perubahan, Pencabutan Izin PTS

Dasar Hukum q Implementasi SPM Dikti: UU No. 12 Tahun 2012, ttg Pendidikan Tinggi § § Psl 51; ü Pendidikan Tinggi yang bermutu merupakan PT yang menghasilkan lulusan yang mampu secara aktif mengembangkan potensinya dan menghasilkan ilmu Pengetahuan dan/atau Teknologi yang berguna bagi. Masyarakat, bangsa, dan negara ü Pemerintah menyelenggarakan sistem penjaminan mutu PT Tinggi untuk mendapatkan Pendidikan bermutu Psl 53 ü Sistem penjaminan mutu PT sebagaimana dimaksud dalam Psl 51 ayat 2 terdiri atas: • Sistem penjaminan mutu internal yang dikembangkan oleh PT; dan • Sistem penjaminan mutu eksternal yang dilakukan melalui akreditasi Peraturan Pemerintah RI No. 14 tahun 2014, ttg Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi

q Akreditasi 1. Merupakan kegiatan penilaian sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan berdasarkan SN DIKTI; 2. Dilaksanakan untuk menentukan kelayakan PS dan PT atas dasar kriteria yang mengacu pada SN DIKTI; 3. Pemerintah membentuk Badan Akreditasi Nasional PT dan mengembangkan sitem akreditasi; 4. Akreditasi PT dilaksanakan oleh BAN-PT; 5. Akreditasi PS bentuk akuntabilitas publik; 6. LAM, merupakan lembaga mandiri bentukan pemerintah atau masyarakat yang diakui pemerintah atas rekomendasi BAN-PT 7. LAM dibentuk berdasarkan rumpun ilmu.

Kondisi Aktual Akreditasi Unmul

Posisi Aktual APS Unmul 2018 Akreditasi Jumlah Program Studi No Status Akreditasi Akademik Profesi Total Vokasi S-3 S-2 S-1 Sp-2 Sp-1 Pro-fesi D-4 D-3 D 2 Terakreditasi A Terakreditasi B Terakreditasi C Menunggu Izin Dikti 4% -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -13 1 Terakreditasi A 0 0 4 0 0 0 3 2 Terakreditasi B 1 8 42 0 0 0 54 20% 18% 3 Terakreditasi C 2 3 9 0 0 1 0 2 0 17 4 Akreditasi Kadaluwarsa 0 0 4 0 0 0 4 5 Menunggu Izin Dikti 1 3 9 0 0 2 0 3 0 18 Jumlah 92 58%

Perkembangan APS UNMUL 2017 -2018 Jumlah Program Studi No -1 Status Akreditasi Akademik -2 1 Terakreditasi B ke A Profesi S-3 S-2 S-1 Sp-2 Sp-1 Pro-fesi D-4 D-3 D 2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -12 0 0 0 0 2 2 Terakreditasi C ke A 0 0 0 0 0 3 Terakreditasi C ke B 0 1 2 0 0 0 3 3 11 50 0 0 3 0 2 0 69 4 Akreditasi tetap (A/B/C) Perkembangan Akreditasi Total Vokasi 2% 3% Terakreditasi B ke A Terakreditasi C ke B Akreditasi tetap (A/B/C) Menunggu Izin Dikti 20% 75% Akreditasi 5 Kadaluwarsa menjadi aktif 0 0 2 0 0 0 2 6 Kadaluarsa 0 0 4 0 0 0 4 8 Menunggu Izin Dikti 1 3 9 0 0 2 0 3 0 18 Jumlah 92

Pengajuan Re‘Akreditasi Tahun 2018 -2022 DAFTAR PENGAJUAN REAKREDITASI 2018 2019 2020 2021 TAHUN 2022 2023 2018 -2023 Menunggu Izin Dikti Jumlah Program Studi No Usulan Akreditasi (tahun) Akademik Profesi Total Vokasi S-3 S-2 S-1 Sp-2 Sp-1 Pro-fesi D-4 D-3 D 2 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -12 1 2018 0 1 10 0 0 2 0 13 2 2019 1 3 11 0 0 2 0 19 3 2020 0 2 5 0 0 0 7 4 2021 0 1 2 0 0 0 3 5 2022 2 3 15 0 0 1 0 0 0 21 6 2023 0 1 10 0 0 0 11 7 Menunggu Izin Dikti 1 3 9 0 0 2 0 3 0 18 14% 20% 21% 12% 8% 23% 3% Jumlah 92

STANDAR PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI)

Undang-Undang NO. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi Pasal 53 Sistem penjaminan mutu Pendidikan Tinggi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 51 ayat (2) terdiri atas: a. sistem penjaminan mutu internal yang dikembangkan oleh Perguruan Tinggi; dan b. sistem penjaminan mutu eksternal yang melalui akreditasi. dilakukan

2 Prinsip SPMI 1. Otonom 2. Terstandar; 3. Akurasi; 4. Berencana; dan 5. Terdokumentasi

Tujuan dan Fungsi SPMI q Tujuan SPMI 1. q 2. Menjamin Pemenuhan Standar Dikti secara sistemik dan berkelanjutan, sehingga tumbuh dan berkembang budaya mutu. Perwujudan Tujuan Tersebut a. visi dan pelaksanaan misi PT; b. Pemenuhan kebutuhan pemangku kepentingan (stakeholders) PT Fungsi SPMI a. Menumbuhkan dan mengembangkan budaya mutu PT; b. Mewujudkan visi dan melaksanakan misi PT; c. Sarana untukmemperoleh status akreditasi dan peringkat terakreditasi PS dan PT; dan d. Memenuhi kebutuhan pemangku kepentingan PT.

PARADIGMA JAMINAN MUTU Penetapan F Standar F F Evaluasi F Penetapan Pemantauan F Standar F Pengendalian F Peningkatan F Standar F Pelaksanaan F Standar

SPMI UNMUL: TAHAP PENGEMBANGAN LP 3 M

DEFINISI MUTU PENDIDIKAN BERMUTU ADALAH PENDIDIKAN YANG MAMPU MELAMPAUI STANDAR NASIONAL Pendidikan dan Kebudayaan dan MEMENUHI KEPUASAN PELANGGAN MEMENUHI SNP/ MANDIRI BELUM MENCAPAI SNP/ PRA STANDAR MELAMPAUI SNP/SP-BMI q SP-BERKEUNGGULAN LOKAL

PEMETAAN STANDAR MUTU 1. Peta ini dikembangkan dari evaluasi diri satuan pendidikan atau Program Studi yang telah direviu oleh Tim Penjaminan Mutu Internal PT (LP 3 M); 2. Data dikelola dalam sistem informasi mutu Direktorat Penjaminan Mutu di tingkat Pusat; 3. Peta mutu menjadi dasar pengembangan rencana kerja yang dilakukan oleh pembina, penyelenggara, serta pelaksana satuan pendidikan.

LINGKUP GRAND DESAIN ? Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); ? Pendidikan Dasar; ? Pendidikan Menengah ? Pendidikan Tinggi (Perguruan Tinggi); ? Pendidikan Nonformal; dan ? Pendidikan Informal

MANFAAT GRAND DESAIN SPMPT 1. Sebagai Acuan Dalam Pengambilan Penjaminan Mutu Pendidikan; Kebijakan dan Penyelenggaraan 2. Model Penjaminan Mutu, Pemberian Bimbingan Teknis, Supervisi, dan Evaluasi Penjaminan Mutu Pendidikan 3. Pada Tingkat Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal, Pendidikan Dasar, Menengah, serta Pendidikan Tinggi. Pendidikan

FALASAN PENTINGNYA EMI FUU RI NO 12 TH 2012 TTG FSPME PENDIDIKAN TINGGI, PASAL 53 FSPMPT FSPMI FSNPT FBAN-PT F(24 STANDAR) FPT FEMI FPERINGKAT FPERCEPAT FBUDAYA AKREDITASI AN MUTU

FKETERKAITAN DENGAN DIKTI, BAN-PT DAN BSNP FEMI PDDIKTI KEBIJAKAN REHABILITASI RUANG KELAS INTERFBPSD BERAT RUSAK NALISASI M-PMP BUDAYA SEKOLAH DASAR TAHUN 2012 MUTU PT F FBNSP FDIKTI FBAN-PT

PANGKALAN DATA DIKTI

Undang-Undang NO. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi Pasal 52 (3) Menteri menetapkan sistem penjaminan mutu Pendidikan Tinggi dan Standar Nasional Pendidikan Tinggi. (4) Sistem penjaminan mutu Pendidikan Tinggi sebagaimana dimaksud pada ayat (3) didasarkan pada Pangkalan Data Pendidikan Tinggi.

Pengkalan Data Dikti q Pangkalan data Dikti, merupakan kumpulan data penyelenggaraan PT seluruh PT yang terintegrasi; q Pangkalan 1. Lembaga data Dikti, berfungsi sebagai informasi: akreditasi, untuk melakukan akreditasi PS dan PT; 2. Pemerintah, untuk melakukan pengaturan, perencanaan, pengawasan, pemantauan, dan evaluasi serta pembinaan dan koordinasi PS dan PT; dan 3. Masyarakat, untuk mengetahui kinerja PS dan PT

Hasil Yang diharapkan 1. Waktu dalam mempersiapkan pelaporan lebih cepat; 2. Data yang dilaporkan dapat dinyatakan valid; 3. Dapat mengetahui ketidak sesuaian dengan PP; 4. Dapat dijadikan sebagai (DDS) bagi para top management; 5. Dapat mendukung kegiatan SPMI PT.

Apa Yang Perlu disiapkan? 1. Komitmen Top Management Ø 2. 3. Dukungan kebijakan, Pembiayaan, pendanaan Team Dengan SOP Ø Tupoksi Suplay data dari sistem yang ada Ø Tupoksi Prodi yang swakelola Ø Tupoksi Operator PT Ø Tupoksi Operator PS (Jika Entry Manual) Ø Tupoksi Validasi Data Infrastruktur Ø Server Ø DBMS yang mendukung Integration service

TEKNIS PELAPORAN PD-DIKTI 1. Pelaporan PD-DIKTI dilakukan 2 Check point dalam 1 semester. 1. Checkpoint 1 : 1 Bulan sejak perkuliahan dimulai (KRS) 2. Checkpoint 2 : 1 Bulan sejak perkuliahan selesai (Nilai) 2. Komponen utama yang dilaporkan adalah: üData Perguruan Tinggi üData Program Studi üData Mahasiswa üData Dosen

Urutan Entri KURIKULUM • Mata Kuliah • Kelas MAHASISWA • Riwayat Pendidikan • KRS Kuliah Mahasiwa • Nilai • Aktivitas Kuliah

Implementasi Basis Jaringan FEEDER

Pengembangan Program Studi PT Peningkatan Mutu Pengingkatan Relevansi Peningkatan Akses Peningkatan Daya Saing Perbaikan Tata Kelola AKREDITASI B KE A INOVASI PS BARU WCU NIDK WC PROFESOR PUI PJJ International Class DARING REVITALISASI STP OUTPUT BASE AKREDITASI INTERNASIONA L VOKASI PIN

Pantun sedikit Buat apa Berbaju Batik Kalau tidak dengan Kainnya Buat apa Berdokumen Cantik Kalau Tidak Baik Implementasinya Jalan-jalan ke Pulau Berhala Singgah Sebentar di Tiga Benanga Banyak Prodi yang Telah Berakreditasi B dan A Ayo pahami SPMI, Laksanakan, dan budayakan mutu di PS

Hasil Peringkat Perguruan Tinggi Indonesia Tahun 2017 Komponen SDM Nama Perguruan Tinggi Nilai Universitas Mulawarman 2, 9481 Kemahasiswaan Peringkat 45 Nilai 0, 207 Kelembagaan Peringkat 220 -221 Nilai 2, 8067 Penelitian dan Publikasi Peringkat 177 -178 Nilai 1, 1493 Skor Total Konversi Cluster 52 2 Peringkat 56 50, 99 Rataan Cluster 2 2. 70 0. 23 3. 08 1. 17 51. 225 Range Cluster 2 1. 25 - 3. 66 0. 00 - 1. 33 2. 57 - 3. 60 0. 03 - 2. 24 44. 125 64. 8 Jumlah PT Cluster 2 Peringkat Umum 78 Perguruan Tinggi Non Politeknik ©Direktorat Jenderal Kelembagaan Iptek Dikti - Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Rataan Total 0. 94 0. 02 1. 71 0. 15 21. 00 Jumlah Perguruan Tinggi Sebanyak : 3244 Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta Seluruh Indonesia Keterangan : Skor Hasil Konversi = [(Bobot SDM x Skor SDM) + (Bobot Mhs x Skor Mhs) +(Bobot Akred x Skor Akred) +(Bobot Penelitan x Skor Penelitian)] x 100 4

Hasil Peringkat Perguruan Tinggi Indonesia Tahun 2018 Komponen Nama Perguruan Tinggi Universitas Mulawarman SDM Kelembagaan Kemahasiswaan Penelitian dan PPM Inovasi Nilai Peringk at Nilai Peringkat 2. 585 51 2. 781 118 -119 0. 701 63 0. 849 169 0 235 -2010 Skor Total Peringkat Konversi Umum 44. 088 Rataan Cluster 2 2. 35 3. 08 0. 71 1. 29 0. 56 51. 225 Range Cluster 2 0. 979 - 3. 684 2. 551 - 3. 734 0. 000 - 2. 406 0. 154 - 2. 142 0. 000 - 2. 645 40. 969 64. 154 0. 07 21. 00 Jumlah PT Cluster 2 Rataan Total 65 Cluster 2 72 Perguruan Tinggi Non Vokasi 0. 74 1. 65 0. 09 0. 27 Jumlah Perguruan Tinggi Sebanyak : 2010 Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta Seluruh Indonesia Keterangan : Skor Hasil Konversi = [(Bobot SDM x Skor SDM) + (Bobot Mhs x Skor Mhs) +(Bobot Akred x Skor Akred) +(Bobot Penelitan x Skor Penelitian) +(Bobot Inovasi x Skor Inovasi)] x 100 4 ©Direktorat Jenderal Kelembagaan Iptek Dikti - Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi

MATTURSUWUN!!! REALISASIKAN BUDAYA MUTU