2 Formao de Professores Coordenadores DER SVI 2015

2ª Formação de Professores Coordenadores DER SVI – 2015

2ª Formação de Professores Coordenadores 1. 2. 3. 4. 5. 6. Boas Vindas Fala dos Supervisores Apresentação da Pauta de Trabalho Devolutiva do acompanhamento às U. Es. Educação Especial Breve retomada dos temas trabalhados na 1ª formação com ênfase no Plano de Trabalho. 7. Oficina 1 - Elaboração de Agenda 8. Oficina 2– Pauta Formativa/ATPC 9. Oficina 3– Plano de Intervenção Pedagógica 10. Oficina 4– Utilização do Google Drive 11. Sistematização das atividades/Avaliação Final 12. Encerramento

Apresentação da Pauta de Trabalho

Devolutiva do acompanhamento às U. Es Acompanhamento às U. Es - de 31/03 a 28/04/2015. Foco: �Plano de intervenção pedagógica a partir dos indicadores oferecidos pela AAP; �Sondagem - como as ações propostas na formação estão sendo executadas pelas escolas.

Planejamento – 2ª Formação �De 18 a 22/05 – 2ª Formação PCs �Maio/Junho - Orientação Técnica nas U. Es (2º Ciclo de Acompanhamento). �Junho - 3 ª Formação PCs.

Temas Extraídos por meio da tabulação das ações durante o acompanhamento realizado nas U. Es Oficinas: �Plano de Intervenção Pedagógico �Agenda �Pauta Formativa �Utilização do Google Drive

Tabulação do acompanhamento GOOGLE DRIVE

Breve retomada dos temas trabalhados na 1ª formação com ênfase no Plano de Trabalho � Perfil da Unidade Escolar � Identidade do Professor Coordenador � Agenda � Acompanhamento em sala de Aula � ATPC � Pauta Formativa � Modalidades Didáticas � Plano de Intervenção Pedagógico � Plano de Trabalho (que engloba todos os temas abordados) - EXEMPLIFICANDO

Oficina 1: Elaborando Agenda Para que elaborar uma agenda? Anotar as falas no flip chart

Oficina 1: Elaborando Agenda A agenda visa os seguintes objetivos: organizar o cotidiano do professor coordenador, validar e legitimar a sua ação na Unidade Escolar e dar transparência das atividades executadas à comunidade Escolar.

Oficina 1: Elaborando Agenda Preencha o documento com as ações a serem desenvolvidas diariamente, semanalmente, mensalmente, bimestralmente e anualmente. INDIVIDUALMENTE

Socialização e fechamento da atividade pelos formadores • Distribuir o documento preenchido e a Res. SE 75/14 solicitar que os participantes comparem as ações elencadas por eles e as que constam no documento. • Verificar se os itens foram contemplados ou não e se os que foram contemplados correspondem à função do Professor Coordenador. • Distribuir quadro de agenda semanal e solicitar o preenchimento de acordo com a função de PC. INDIVIDUALMENTE

Oficina 2: Elaborando Pauta Formativa Para que elaborar Pautas Formativas? Anotar as falas no flip chart

Oficina 2: Elaborando Pauta Formativa Conduzir os encontros de formação de professores é uma das atividades que mais aparecem na rotina do coordenador pedagógico. Mas como garantir que eles de fato contribuam para melhorar a prática da equipe? O segredo para fazer reuniões cada vez mais eficientes é planejá-las com cuidado, prevendo todos os momentos - inclusive os de intervenção dos participantes. E a melhor maneira de fazer isso é elaborando uma boa pauta, que nada mais é do que um roteiro no qual devem constar os objetivos, os conteúdos que serão tratados, as estratégias propostas e os materiais necessários.

Oficina 2: Elaborando Pauta Formativa Preencha o documento com as ações a serem desenvolvidas antes, durante e depois para elaboração de Pautas Formativas. Após a atividade, distribuir o documento elaborado pelo NPE e verificar se os itens foram contemplados. Promover a reflexão do grupo a partir desta análise. INDIVIDUALMENTE

Oficina 2: Elaborando Pauta Formativa Distribuir os temas entre os grupos e solicitar que os PCs elaborem uma Pauta Formativa contemplando o tema recebido. 1. Tema – Modalidades Didáticas 2. Tema – Artigo sobre o Livro Aula Nota 10 – Lemov 3. Tema – Educação Especial / Legislação 4. Tema – Os 4 Pilares da Educação Apresentar as Pautas elaboradas / Selecionar e separar textos de apoio das oficinas

Fechamento da atividade pelos formadores MODELO DE PAUTA FORMATIVA

Oficina 3: Retomando o Plano de Intervenção Pedagógico Para que elaborar um Plano de Intervenção Pedagógico?

Oficina 3: Retomando o Plano de Intervenção Pedagógico Partindo da porcentagem de alunos que ainda não dominam determinada habilidade, naquele ano/série em análise, é importante levantar ações, projetos e situações de aprendizagem que podem contribuir para o desenvolvimento de atividades pontuais, que levem à aquisição de determinados conhecimentos, considerando os professores corresponsáveis, os recursos a serem utilizados e os agrupamentos produtivos ou colaborativos possíveis.

Oficina 3: Retomando o Plano de Intervenção Pedagógico Para a realização do plano, é preciso que o grupo estabeleça metas e prazos exequíveis, com porcentagem de alunos que passarão a dominar o conteúdo e demonstrarão ter desenvolvido a habilidade, após o período determinado para as atividades propostas.

Oficina 3 e 4: Retomando o Plano de Intervenção Pedagógica/Utilização do DRIVE Abra seu gmail, em seguida clique no link Drive. Vamos ao passo a passo das ações que deverão constar no PIP.

Sistematização das atividades ESCOLA: DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE SÃO VICENTE O QUE EU JÁ SABIA O QUE EU APRENDI O QUE EU AINDA PRECISO SABER POR ONDE/ O QUE/ PRETENDO COMEÇAR Sobre os temas trabalhados INDIVIDUALMENTE Distribuir o documento para ser preenchido

Referenciais Bibliográficos ❏ http: //gestaoescolar. abril. com. br/formacao/10 -conteudosindispensaveis-formacao-coordenador-pedagogico-629894. shtml Acessado em 07/05/2015 às 11 h 28 ❏ http: //gestaoescolar. abril. com. br/aprendizagem/7 -elementosessenciais-ao-ppp-610996. shtml? page=7 - Acessado em 07/05/2015 às 11 h 30 ❏ http: //www. fvc. org. br/pdf/coordenador-apresentacao. pdf Acessado em 07/05/2015 às 11 h 25 ❏ http: //www. dersv. com/legislacao. htm Acessado em 07/05/2015 às 11 h 28 -