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2 ENCUENTRO DE MAESTRAS Y MAESTROS -ENGATIVÁ DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN DE ENGATIVÁ PEDAGOGÍA DISRUPTIVA EDUCACIÓN EMOCIONAL CONOCIMIENTO EN CONTEXTO “El profesor del siglo XXI ha de preparar a sus estudiantes para un futuro incierto” Marc Prensky Pablo Luna Gutiérrez Director Local de Educación de Engativá Enero /2018

2 ENCUENTRO DE MAESTRAS Y MAESTROS - ENGATIVÁ DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN DE ENGATIVÁ PEDAGOGÍA: «Ministerio de Educación Nacional» DESARROLLO HUMANO LOGROS PROPUESTOS Y OBTENIDOS METODOLOGÍAS MÁS APROPIADAS ACONTECE DIARIAMENTE EN EL TRABAJO CON ALUMNOS, ALUMNAS Y COLEGAS SE CONSTRUYE DIARIAMENTE EN LA RELACIÓN PERSONAL O COLEGIADA SABER QUE SE NUTRE DE LA HISTORIA SABER QUE LES PERMITE ORIENTAR LOS PROCESOS DE FORMACIÓN DE LOS Y LAS ESTUDIANTES ES EL SABER PROPIO DE LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS FUENTE: Ministerio de Educación Nacional

2 ENCUENTRO DE MAESTRAS Y MAESTROS -ENGATIVÁ DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN DE ENGATIVÁ MODELOS PEDAGÓGICOS AUTOESTRUCTURANTES MODELOS PEDAGÓGICOS INTERESTRUCURANTES ENFOQUES Y CORRIENTES PEDAGÓGICAS MODELOS PEDAGÓGICOS HETEROESTRUCTURANTES Fuente: Universidad del Amazonia

2 ENCUENTRO DE MAESTRAS Y MAESTROS -ENGATIVÁ DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN DE ENGATIVÁ Disrupción: “Rotura o interrupción brusca”. ( RAE) Pedagogía disruptiva : Método que rompe con lo convencional y lo establecido en la enseñanza, posibilitando nuevas formas de conocimiento. Ruptura de ambientes tradicionales de espacio y tiempo. Crea nuevos Sorprende y horizontes genera pedagógicos expectativas. Incorpora todo lo que esta afuera y que le interesa al estudiante. Alumno genera conocimientos de gran impactoproyectos. La realidad y las dificultades son laboratorios.

2 ENCUENTRO DE MAESTRAS Y MAESTROS -ENGATIVÁ DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN DE ENGATIVÁ OBJETIVOS Y CICLOS DE GESTIÓN DE LA PEDAGOGÍA (PAEIN-IN) Componentes y dimensiones del PEI PLANIFICACIÓN EDUCATIVA INTEGRAR C 0 NTENIDOS EDUCATIVOS CON LA REALIDAD INNOVACIÓN PERMANENTE ANÁLISIS SISTEMÁTICO EVALUAR PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

2 ENCUENTRO DE MAESTRAS Y MAESTROS - ENGATIVÁ DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN DE ENGATIVÁ Bisquerra (2001). «La educación emocional supone pasar de la educación afectiva a la educación del afecto» . «La educación emocional debe ser un proceso continuo, permanente, que debe estar presente a lo largo de todo el currículum académico y en la formación » . • Autoconocimiento • Autocontrol • Arte de escuchar • Auto-motivación • Toma de decisiones CAPACIDAD PARA COMPRENDER LAS EMOCIONES Fuente: Adaptación a partir de Steiner y Perry (1997) CAPACIDAD PARA EXPRESAR LAS EMOCIONES • Asertividad • Valorar emociones • Trabajo en equipo • Relaciones interpersonales • Resolver conflictos • Empatía • Respecto por las emociones CAPACIDAD PARA ESCUCHAR A LOS DEMÁS

2 ENCUENTRO DE MAESTRAS Y MAESTROS -ENGATIVÁ DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN DE ENGATIVÁ «LA GRAN OPORTUNIDAD» • Autoconocimiento • Autocontrol • Arte de escuchar • Auto-motivación • Toma de decisiones. CAPACIDAD PARA COMPRENDER LAS EMOCIONES Fuente: Adaptación a partir de Steiner , Perry y Goleman. (1997) CAPACIDAD PARA EXPRESAR LAS EMOCIONES • Asertividad • Valorar emociones • Trabajo en equipo • Relaciones interpersonales • Resolver conflictos • Empatía • Respecto por las emociones CAPACIDAD PARA ESCUCHAR A LOS DEMÁS

2 ENCUENTRO DE MAESTRAS Y MAESTROS -ENGATIVÁ DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN DE ENGATIVÁ CONOCIMIENTO ü Explicación del entorno. ü Comprender para transformar. ü Realidad es lo que existe. ü Objetos perceptibles a los órganos sensoriales Captación que el entendimiento humano efectúa de los fenómenos que lo circundan» Elizondo López conocimiento es la relación entre el sujeto y el objeto que tiene como propósito explicar la realidad» Fuente: «Relación Hombre-Conocimiento-Realidad» . Mario García

2 ENCUENTRO DE MAESTRAS Y MAESTROS- ENGATIVÁ DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN DE ENGATIVÁ Fuente: «Relación Hombre-Conocimiento-Realidad» . Mario García

2 ENCUENTRO DE MAESTRAS Y MAESTROS- ENGATIVÁ DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN DE ENGATIVÁ Fuente: «Relación Hombre-Conocimiento-Realidad» . Mario García

2 ENCUENTRO DE MAESTRAS Y MAESTROS -ENGATIVÁ DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN DE ENGATIVÁ GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Fuente: Modelo de Gestión del Conocimiento de Arthur Andersen 1999.

2 ENCUENTRO DE MAESTRAS Y MAESTROS -ENGATIVÁ DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN DE ENGATIVÁ Fuente: Liliana Ponti.

2 ENCUENTRO DE MAESTRAS Y MAESTROS- ENGATIVÁ DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN DE ENGATIVÁ LA CLASE DISRUPTIVA

2 ENCUENTRO DE MAESTRAS Y MAESTROS ENGATIVÁ DIRECCIÓN LOCAL DE EDUCACIÓN DE ENGATIVÁ “El profesor del siglo XXI ha de preparar a sus estudiantes para un futuro incierto” Marc Prensky !Gracias ¡ Pablo Luna Gutiérrez Dirección local de educación de Engativá 3100517480 plunag@eduacionbogota. gov. co