2 Cle vzdlvn a jeho obsah rozvoj dtte
2. Cíle vzdělávání a jeho obsah • • • rozvoj dítěte, jeho učení a poznání osvojení základů hodnot, na nichž je založena naše společnost získání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okolí
KLÍČOVÉ KOMPETENCE • • • kompetence k učení kompetence k řešení problémů kompetence komunikativní kompetence sociální a personální kompetence činnostní a občanské
VZDĚLÁVACÍ OBLASTI DÍTĚ A JEHO TĚLO (biologická) DÍTĚ A PSYCHIKA (psychologická) DÍTĚ A TEN DRUHÝ (interpersonální) DÍTĚ A SPOLEČNOST (sociálněkulturní) DÍTĚ A SVĚT (environmentální)
VZDĚLÁVACÍ OBLASTI - dílčí vzdělávací cíle (co pedagog u dítěte podporuje) - vzdělávací nabídka (co pedagog dítěti nabízí) - očekávané výstupy (co dítě na konci předškolního období zpravidla zvládne) - rizika (co ohrožuje úspěch vzdělávacích záměrů pedagoga)
Bloomova taxonomie ZNALOST POROZUMĚNÍ APLIKACE TAXONOMIE VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ ANALÝZA SYNTÉZA HODNOTÍCÍ POSOUZENÍ
Dítě a jeho tělo Dítě a psychika Dítě a svět KOMPETENCE Dítě a společnost Dítě a ten druhý
ČTENÁŘSKÁ GRAMOTNOST MATEMATICKÁ GRAMOTNOST JAZYKOVÁ GRAMOTNOST FUNKČNÍ GRAMOTNOST SOCIÁLNÍ GRAMOTNOST PŘÍRODOVĚDNÁ GRAMOTNOST INFORMAČNÍ GRAMOTNOST
Obsah - témata V předškolním vzdělávání by mělo být v dostatečné míře uplatňováno situační učení založené na vytváření a využívá situací, které poskytují dítěti srozumitelné praktické ukázky životních souvislostí tak, aby se dítě učilo dovednostem a poznatkům v okamžiku, kdy je potřebuje a lépe tak chápalo jejich smysl. RVP PV, 2004, s. 7
Obsah vzdělávání • 2 přístupy k tvorbě integrovaných bloků - Lineární - Horizontální
LITERATURA: BELZ, H. , SIEGRIST, M. Klíčové kompetence a jejich rozvoj. Praha: Portál, 2001. ISBN 80 -7178 -479 -6 KREJČOVÁ, V. , KARGEROVÁ, J. , SYSLOVÁ, Z. Individualizace předškolního vzdělávání. Praha: portál, 2015. ISBN 97880 -262 -0812 -9 Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Věstník MŠMT, sešit 2, Ročník LXI, únor 2005. SHAPIRO, L. , E. Emoční inteligence dítěte a její rozvoj. Praha: Portál, 1998. ISBN 80 -7178 -238 -6 PASH, M. , a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha: Portál, 1998. ISBN 80 -7178 -127 -4
- Slides: 10