2 CIRCOLO DIDATTICO POMIGLIANO DARCO anno scolastico 20132014

2° CIRCOLO DIDATTICO POMIGLIANO D’ARCO anno scolastico 2013/2014 Presenta…

Progetto «Piccoli turisti per le vie della città»

Premessa • Appartenenza alla comunità: tradizioni, cultura e lingua • Costruzione dell’identità: capire ciò che siamo • Presa di coscienza: essere un cittadino del futuro. • Gli strumenti culturali: il rispetto dei valori

Motivazioni Il progetto “Piccoli turisti per le vie della città”nasce per diversi motivi: I bambini di oggi difficilmente si interrogano sulla storia del paese in cui vivono. La scuola come luogo di ricerca e di conoscenza del proprio territorio per i bambini e per la cittadinanza Il bambino che apprende con l’originalità del suo percorso individuale e le aperture offertedalla rete ( Indicazioni Nazionali 2012)

Finalità Interiorizzare i valori della propria cultura!

Obiettivi generali Aprire la scuola al territorio Rappresentazione emotiva e topografica del territorio Recuperare la memoria storica del paese

Obiettivi trasversali (Scuola infanzia/primaria) STORIA/GEOGRAFI Scoprire e valorizzare il proprio territorio nel A (Conoscenza del mondo) tempo e nello spazio TECNOLOGIA (Conoscenza del mondo) Usare il computer per la ricerca delle informazioni e come strumento per organizzare e comunicare i dati ARTE & MUSICA (Immagini, suoni e colori) Vivere le tradizioni, gli usi e i costumi attraverso attività espressive e comunicative INGLESE (Discorsi e parole) Conversare e nominare semplici elementi che caratterizzano il territorio MATEMATICA (Conoscenza del mondo) Rappresentare con grafici e tabelle i dati emersi dalle indagini statistiche RELIGIONE (Il sé e l’altro) I luoghi sacri del territorio

Attività laboratoriali ( • Tutti i bambini delle classi seconde guidati dalle loro insegnanti Partecipanti Ruolo dei partecipanti • Nella fase della conoscenza fino alla fase della progettualità, i bambini diventano soggetti attivi del processo educativo • • • Opportunità • Rendere vivace e motivante l’apprendimento delle discipline Coinvolgere e facilitare l’inserimento di alunni con disabilità Superare, attraverso la collaborazione, i propri limiti Crescere e maturare nel confronto con gli altri

Attività laboratoriali (2) …con occhi da esploratore Con gli occhiali dell’esploratore Preparo la valigia dell’esploratore Cosa contiene la valigia? Osservare Capire

La valigia è …. CAPIRE

Gli elementi antropici del paese ü Mappa del territorio con evidenziato il percorso : Scuola – Piazza Municipio ü Scattiamo le foto durante il percorso

Sperimentiamo il contenuto della valigia (1) Osservia mo Edifici: Vecchi Nuovi …e cassonetti di vario Comprendi amo La città sta cambiando e si sta allargando I rifiuti vengono raccolti

Sperimentiamo il contenuto della valigia (2) Osservia mo Pista ciclabile Piazzette Comprendi amo Gli spazi della città: aree ludiche da rimodulare Luoghi di relax per tutti

Tutto serve Osserviamo gli elementi antropici del nostro paesaggio e la loro funzione. Elementi antropici Funzioni Case Abitare Negozi Acquistare beni di consumo Scuola Istruirsi Strade Spostarsi agevolmente Cinema – Teatro Divertirsi Chiese Culto religioso Centro sportivo Attività ricreative

Tutto ha una storia…(1) Elementi di cultura Proverbi popolare: «’A Sant’Antuono ogni pullanchèlla te fa l’uovo» A Sant’Antonio ogni «Attàcca ‘o ciuccio addò vò ‘o patrone» gallinella. Lega ti fa l’asino l’uovo dove vuole il padr «L’auciello ngaiòla: o canta p’arraggia o canta p’ammore» L’uccello in gabbia: o canta per ra canta per amore

Tutto ha una storia…(2) Giochi perduti …e ritrovati Elementi di cultura popolare: üStrummolo üLa settimana üTic tac fontana üTozz’ ‘a muro üPacchiole üBamboline di pezza

Ritorniamo a scuola…siamo tutti ingegneri! Utilizzia • Utilizziamo le foto scattate per ricostruire il primo percorso mo Formuli amo Avanzi amo Disegni amo Coloria mo Docum entiamo • Formuliamo ipotesi per la riqualificazione di aree urbane • Avanziamo proposte per la cura e la tutela dei beni storici e culturali • Disegniamo la nostra città di appartenenza e divertiamoci a creare un plastico • Coloriamo ogni elemento particolare che caratterizza la nostra città; ricerchiamo i valori della memoria storica e le loro legende. • Documentiamo il percorso didattico con una mostra finale di tutti i lavori prodotti.

I bambini a lavoro!

Conclusioni «Gli anni della storia sembrano lunghi e lontani, ma in realtà non sono che un soffio, e gli avvenimenti apparentemente dispersi in quella dimensione della storia che è il tempo sono in realtà vicini e collegati da quel misterioso robustissimo filo che è la memoria degli uomini. «(Andrea Rossi)