14 Sumienie i jego ksztatowanie WIADOMO PRZEDMORALNA psychologiczna

  • Slides: 4
Download presentation
14. Sumienie i jego kształtowanie ŚWIADOMOŚĆ PRZEDMORALNA psychologiczna prawna społeczna

14. Sumienie i jego kształtowanie ŚWIADOMOŚĆ PRZEDMORALNA psychologiczna prawna społeczna

14. Sumienie i jego kształtowanie ŚWIADOMOŚĆ PRZEDMORALNA psychologiczna prawna społeczna • brak dokonywania oceny

14. Sumienie i jego kształtowanie ŚWIADOMOŚĆ PRZEDMORALNA psychologiczna prawna społeczna • brak dokonywania oceny Świadomość psychologiczna (do około czwartego roku życia) polega na rejestrowaniu faktów, ale bez dokonywania oceny moralnej (czy jest to dobre, czy złe).

14. Sumienie i jego kształtowanie ŚWIADOMOŚĆ PRZEDMORALNA psychologiczna • brak dokonywania oceny prawna społeczna

14. Sumienie i jego kształtowanie ŚWIADOMOŚĆ PRZEDMORALNA psychologiczna • brak dokonywania oceny prawna społeczna • kierowanie się literą prawa, bierne naśladowanie zachowania innych Świadomość psychologiczna (do około czwartego roku życia) polega na rejestrowaniu faktów, ale bez dokonywania oceny moralnej (czy jest to dobre, czy złe). Świadomość prawna (piąty do siódmego roku) – to jest dobre, co jest nakazane (ewentualnie nagrodzone), natomiast złe jest to, co jest zabronione (czy karane), bez wnikania w istotę rzeczy.

14. Sumienie i jego kształtowanie ŚWIADOMOŚĆ PRZEDMORALNA psychologiczna • brak dokonywania oceny prawna •

14. Sumienie i jego kształtowanie ŚWIADOMOŚĆ PRZEDMORALNA psychologiczna • brak dokonywania oceny prawna • kierowanie się literą prawa, bierne naśladowanie zachowania innych społeczna • kierowanie się opinią innych, opinią społeczną Świadomość psychologiczna (do około czwartego roku życia) polega na rejestrowaniu faktów, ale bez dokonywania oceny moralnej (czy jest to dobre, czy złe). Świadomość prawna (piąty do siódmego roku) – to jest dobre, co jest nakazane (ewentualnie nagrodzone), natomiast złe jest to, co jest zabronione (czy karane), bez wnikania w istotę rzeczy. Świadomość społeczna (rok siódmy do dziesiątego) łączy się z faktem życia we wspólnocie i polega na przejmowaniu pewnych wzorców zachowania, bez głębszej ich analizy. Dziecko przejmuje wzorce zachowania od dorosłych, od innych dzieci, jest podatne na naśladowanie zachowań bohaterów filmowych, baśniowych.