1 Sitzung der Schulpflegschaft im Schuljahr 2015 2016

1. Sitzung der Schulpflegschaft im Schuljahr 2015 / 2016 Dienstag, 15. September 2015 Herzlich willkommen!

Tagesordnung 1. Begrüßung, Formalia, Genehmigung des Protokolls 2. Wahlen - Pflegschaft 3. Bericht der Schulleitung 4. Wahlen – Schulkonferenz 5. Bericht des Fördervereins 6. Wahlen – Teilkonferenz Disziplinarkonferenzen 7. Wahlen – Fachkonferenzen 8. Verschiedenes

1. Sitzung der Schulpflegschaft im Schuljahr 2015 / 2016 Wahlen

Wahl des / der Pflegschaftvorsitzenden 1 Stimme – rot = Vorsitz gewählt: • Angelika Wiedefeld

Wahl des Pflegschaftsvorstandes Gewählt: • Silke Vennes • Susanne Braun • Susanne Födinger

Wahl der Vertreter_innen in der Schulkonferenz 5 Vertreter_innen plus 6 Stellvertreter_innen 5 Stimmen (plus Pflegschaftsvorsitzende) Bitte max. 5 Namen aufschreiben Vorschläge: 1. Susanne Braun 2. Sabine Hermann 3. Silke Vennes 4. Susanne Födinger 5. Gabriele Heger 6. Jeanette Meller 7. Andrea Wagner 8. Gisela Dohmen 9. Silke Neuhauser 10. Vincenza Amabile-Thull 11. Frank Wellendorf 12. Dirk Rohde 33 15 32 27 11 22 10 12 17 22 26 23

Vertreter_in Teilkonferenz Disziplinmaßnahmen gewählt: • Barbara Timm-Heising • Catherin Becker

1. Sitzung der Schulpflegschaft im Schuljahr 2015 / 2016 Bericht der Schulleitung

Bericht der Schulleitung - Agenda 1. Personalia, Statistisches 2. Vertretungskonzept / Unterrichtsausfall 3. Leistungskonzept – Kurzfassung 4. Jahresarbeitsplan 5. Individuelle Förderung / Schulaufgaben 6. GSG baut um – Machbarkeitsstudie zu Sanierung und Umbau der Schule

Bericht der Schulleitung Statistik / Personalia

Daten und Zahlen (Stand: 15. 09. 2015 - in Klammern: Zahlen vom Vorjahr) • Abiturient/innen 2015: • Aktuelle Schülerzahl § davon Oberstufe • Neue Fünfties • aktive Lehrkräfte 168 (143) 1. 521 (1. 528) 577 (574) 170 (194) 123 (115) § davon befristet 12 (18) § davon Sonderpädagog. Lehrkräfte 3 (2) 13 4 (13) • Referendar/innen • GIP-Kräfte (4)

Personelle Veränderungen – neu am GSG • • Neueinstellung – unbefristet: § Katharina Sender Versetzungen: § Nathalie Reisgies § Wolfgang Spork Neueinstellungen – befristet: § Thomas Goetz § Carlos Rodrigues Gesualdi § Timo Klotz § Christine Mehl zurück aus Elternzeit § Nicole Bordelais § Inga Feuser § Andrea Sosna (PS / KR) (E / PS) (EK / PH / SW) (GE / KR / SW) (PL) (Sonderpädagogik) (KU) (D / F / GE) (D / ER / GE) (E / KR / M)

Bericht der Schulleitung Leistungskonzept - Kurzfassung

Leistungskonzept - Kurzfassung http: //gsg. intercoaster. de/icoaster/files/leistungs konzept_kurz_berblick_endfassung_2. pdf

Bericht der Schulleitung Vertretungskonzept / Unterrichtsausfall s. die Folien Cordts / Niederhoff

Unterrichtsausfall / Vertretungskonzept

Bericht der Schulleitung Jahresarbeitsplan 2015/2016

Erweiterte Schulleitung Schulentwicklung am GSG Verwaltungskonferenz Strukturen, Gremien und Personen DB Fachvorsitzende Lehrerkonferenz Schulkonferenz Schüler-Stufenparlamente Schulentwicklungsplenum 1 x pro Halbjahr – offen für alle Interessierte (Mitarbeiter, Schüler, Eltern) Expertengruppe Inklusion Offene Gruppe GSG baut um Kerngruppe themengebundene Arbeitsgruppen ca. 2 bis 3 x im Halbjahr Arbeits- und Planungstagung Bigge Steuer. Gruppe 14 -tägig • • • Errens Kapfhammer Lindner Mesch Niessen • • • • Bienek Breucker Casser-Gödde (Lehrerrat) Feuser Heuser Kenedi Kreutz Lindner Mesch Potthoff Schöneberg Speckmann Wiegmann Niessen (Schulleitung)

Schulentwicklung am GSG Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016 Fertigstellung der Machbarkeitsstudie GSG baut um

Schulentwicklung am GSG Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016 Aktionswoche „GSG is(s)t gesund“ GSG baut um Gesunde Schulentwicklungspr eis Gute gesunde Schule (Unfallkasse NRW)

Schulentwicklung am GSG Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016 Pilotvorhaben: Lernberatung in einigen Klassen der Stufen 5 und 6 Lernberatung GSG baut um Gesunde Schule

Schulentwicklung am GSG Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016 Konzeptentwicklung: Inklusion in der Mittelstufe Lernberatung Gemeinsames Lernen / Inklusion GSG baut um Gesunde Schule

Schulentwicklung am GSG Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016 Entwicklung von Lernaufgaben und Unterrichtsprojekten in Fachstufen-Teams – Schwerpunkt: Kompetenzorientierung, Individualisierung Lernberatung Gemeinsames Lernen / Inklusion GSG baut um Unterrichtsentwicklung im Team Gesunde Schule

Schulentwicklung am GSG Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016 Konzeptentwicklung: Projektwoche 2016/2017 Projektorientiertes Lernen Lernberatung Gemeinsames Lernen / Inklusion GSG baut um Unterrichtsentwicklung im Team Gesunde Schule

Schulentwicklung am GSG Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016 Projektorientiertes Lernen Leistungs. Bewertung SI Lernberatung Gemeinsames Lernen / Inklusion Konzeptentwicklung: Alternative Formen der Leistungsmessung in den Kernfächern Unterrichtsentwicklung im Team GSG baut um Gesunde Schule

Schulentwicklung am GSG Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016 Leistungs. Bewertung SI Selbstständiges Lernen / Lernzeiten / Hausaufgaben Lernberatung Gemeinsames Lernen / Inklusion Umsetzung der Hausaufgabenregelung im Ganztag / SI Projektorientiertes Lernen GSG baut um Unterrichtsentwicklung im Team Gesunde Schule

Schulentwicklung am GSG Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016 Leistungs. Bewertung SI Lernberatung Gemeinsames Lernen / Inklusion Selbstständiges Lernen / Lernzeiten / Hausaufgaben Revision von Leitbildung und Schulprogramm Unterrichtsentwicklung im Team Projektorientiertes Lernen GSG baut um Gesunde Schule

Schulentwicklung am GSG Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016 Leistungs. Bewertung SI Lernberatung Gemeinsames Lernen / Inklusion Selbstständiges Lernen / Lernzeiten / Hausaufgaben Revision von Leitbildung und Schulprogramm Unterrichtsentwicklung im Team Projektorientiertes Lernen GSG baut um Gesunde Schule

Bericht der Schulleitung Individuelle Förderung / Hausaufgaben

Individuelle Förderung / Schulaufgaben Aktuelle Hausaufgabenregelung gemäß Beschluss der Schulkonferenz am GSG – Sekundarstufe I Grundsätzliche Absprachen: • • Aufgaben zum Üben, Trainieren, Wiederholen und Vertiefen über den Fachunterricht hinaus (freie Lernzeiten, Zeiten außerhalb des Ganztages) sollen vorrangig in den Kernfächern (Deutsch, Mathematik, Fremdsprachen) erteilt werden. Aufgaben an Langtagen ohne freie Lernzeiten auf den nächsten Tag sind nicht zulässig. Die Schulaufgaben in den nicht-schriftlichen Fächern sollen auf ein geringes Maß begrenzt werden. Die Lehrkräfte beachten bei der Art und Menge von Schulaufgaben das aktuelle Arbeitspensum der Lerngruppe und diesbezüglichen Rückmeldungen der Schülerinnen und Schüler.

Individuelle Förderung / Schulaufgaben Aktuelle Hausaufgabenregelung gemäß Beschluss der Schulkonferenz am GSG – Sekundarstufe I Regelungen für die nicht-schriftlichen Fächer (1 / 2) Fach Biologie Chemie Physik Erdkunde Geschichte Allgemeine Absprachen Transferaufgaben, welche Inhalte vergangener Stunden wiederholen bzw. es Schülerinnen und Schüler ermöglichen, erlerntes Wissen einzusetzen kleinere Rechercheaufgaben, Langzeitprojekte bzw. beobachtungen grundsätzlich keine Schulaufgaben Ausnahmen: kleinere Forschungsaufträge und Beobachtungsaufgaben keine Schulaufgaben vorrangig methodenbezogene Aufgaben, die in der Schule nicht erledigt werden können (Recherchen, Kartierungen, Befragungen etc. ) Möglichkeit der längerfristigen Schulaufgaben Stufen 6 und 8: grundsätzlich keine Schulaufgaben; Ausnahmen: kleinere Rechercheaufgaben, die nicht in der Schule erledigt werden können Stufe 9: vor- und nachbereitende Aufgaben, auf das Notwendigste beschränkt und unter Berücksichtigung des jeweiligen Arbeitspensums der Klasse Dauer durchschnittlich 15 Minuten pro Doppelstunde max. 15 Minuten pro Doppelstunde

Individuelle Förderung / Schulaufgaben Aktuelle Hausaufgabenregelung gemäß Beschluss der Schulkonferenz am GSG – Sekundarstufe I Regelungen für die nicht-schriftlichen Fächer (2 / 2) Politik Religion / PP Kunst Musik Sport Stufen 5 und 7: generell keine Schulaufgaben; Ausnahmen: kleinere Rechereaufträge Stufe 9: vor- und nachbereitende Aufgaben unter Berücksichtigung des jeweiligen Arbeitspensums der Klasse in der Regel keine Schulaufgaben Ausnahmen: o bei gravierenden Störungen im Unterrichtsablauf o Aufgaben, die in der Schule nicht erledigt werden können (z. B. Befragung von Familienmitgliedern, Beobachtungsaufgaben) generell keine Schulaufgaben Ausnahmen: bei Projekten / kreativen Übungen / Forschungsaufträgen essentiell: Materialmanagement in der Regel keine Schulaufgaben pro Schuljahr eine längere Projektphase mit Aufgaben über die Unterrichtszeit hinaus möglich in der Regel keine Schulaufgaben max. 15 Minuten pro Doppelstunde

Individuelle Förderung / Schulaufgaben Umfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5 (2014/2015)

Individuelle Förderung / Schulaufgaben Umfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5 (2014/2015)

Individuelle Förderung / Schulaufgaben Umfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5 (2014/2015)

Individuelle Förderung / Schulaufgaben Umfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5 (2014/2015)

Individuelle Förderung / Schulaufgaben Umfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5 (2014/2015) Schaffst Du die Hausaufgaben in der EVA-Zeit? (1 x EVA/Woche) 20 19 4 3 immer nie selten Ju n ge M äd ch en selten 1 meistens immer 2 1 nie 5 meistens 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

Individuelle Förderung / Schulaufgaben Umfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5 (2014/2015) Wieviel Minuten pro Woche musst Du zusätzlich noch zu Hause für die Hausaufgaben aufbringen? (1 x EVA/Woche) 12 12 10 8 9 7 8 6 6 4 4 2 2 4 2 1 0 0 Min 5 - 10 15 - 30 30 - 60 60 - 0 Min 5 - 10 15 - 30 30 - 60 60 - Min Min Min 120 Min Mädchen Jungen

Individuelle Förderung / Schulaufgaben Umfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5 (2014/2015)

Individuelle Förderung / Schulaufgaben Umfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5 (2014/2015) Wieviel Minuten pro Woche musst Du zusätzlich noch zu Hause für die Hausaufgaben aufbringen? (2 x EVA/Woche) 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 7 4 3 1 0 0 Min 5 - 10 15 - 30 30 - 60 60 - 0 Min 5 - 10 15 - 30 30 - 60 60 - Min Min Min 120 Min Mädchen Jungen

Individuelle Förderung / Schulaufgaben Zielvorgabe für die weitere Entwicklung: „von Hausaufgaben zu Lernzeiten“ - zügige Umsetzung des neuen Hausaufgabenerlasses für die gebundenen Ganztagsschulen An Ganztagsschulen (§ 9 Absätze 1 und 3 Schul. G) treten in der Sekundarstufe I Lernzeiten an die Stelle von Hausaufgaben. Die Lernzeiten sind so in das Gesamtkonzept des Ganztags zu integrieren, dass es in der Regel keine schriftlichen Aufgaben mehr gibt, die zu Hause erledigt werden müssen.

Individuelle Förderung / Schulaufgaben Zielvorgabe für die weitere Entwicklung: „von Hausaufgaben zu Lernzeiten“ • weitere Reduzierung schriftlicher Aufgaben außerhalb des Fachunterrichts • Individualisierung von Schulaufgaben / Schulaufgaben als Angebote zur individuellen Förderung • Unterstützung der Schule durch das Institut für Schulentwicklungsforschung der TU Dortmund (Prof. Silvia Iris Beutel) • Einbindung in den Prozess der Leitbildentwicklung

Bericht der Schulleitung Das GSG baut um / Machbarkeitsstudie zu Umbau und Sanierung des Schulgebäudes

GSG baut um / Machbarkeitsstudie

GSG baut um / Machbarkeitsstudie Grundannahme: GSG als 6 -zügiges Gymnasium, teilweise mit zusätzlichen 7. Zügen

GSG baut um / Machbarkeitsstudie Grundtendenz: „Von der Flurschule zur Clusterschule“ • Beibehaltung des Klassen- bzw. Kursraumprinzips • klare Strukturierung des Schulgebäudes in überschaubare, multifunktionale räumliche Einheiten (so genannte Cluster) • 5 / 6 – Modell Klassenraum plus • 7 – 9 – Modell Lerncluster • Oberstufe: Kursräume mit offener Lernlandschaft

GSG baut um / Machbarkeitsstudie Stufen 5 / 6: Klassenraum plus

GSG baut um / Machbarkeitsstudie Stufen 7 - 9: Lerncluster

GSG baut um / Machbarkeitsstudie Oberstufe: Kursräume mit offener Lernlandschaft

GSG baut um / Machbarkeitsstudie weitere Themen: Ø Ø Ø Ø Ø Cluster Naturwissenschaften Cluster Kunst Cluster Musik / Theater mit Mehrzweckraum Ganztagscluster Bewegung / Sport / Gesundheit Verwaltung / Beratung / Besprechung Räume für Mitarbeiter_innen Schulgelände Sanierung: Akustik, Netzwerk, Ästhetik etc.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! www. scholl-gymnasium. de Für regelmäßige Informationen: Newsletter abonnieren!!!

1. Sitzung der Schulpflegschaft im Schuljahr 2015 / 2016 Bericht des Fördervereins Dr. Babett Arntz

Der Förderverein … … unterstützt Schülerinnen und Schüler

Der Förderverein … … finanziert Ausstattung, Lernmittel und Projekte

Der Förderverein … … ist Träger von ‚grips – ich will es wissen‘ grips Geschwister-Scholl-Gymnasium “ I c h w i l l e s w i s s e n ! ” Die Enrichment-Initiative des Pulheimer Ressourcen-Modells

Der Förderverein … … ist Träger von ‚Musik macht Schule‘

Der Förderverein … … betreibt die Mensa

Der Förderverein … … beschäftigt die Betreuungskräfte in den Toiletten

Der Förderverein … … finanziert das Projekt „Das GSG blüht auf“

Der Förderverein … … finanziert den Preis „von hier aus“