1 Pendahuluan PENGEMBANGAN LKS BERBASIS GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN

1 Pendahuluan PENGEMBANGAN LKS BERBASIS GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA Disusun Oleh: Nurul Fadillatul Soliha 1684202043 PENDIDIKAN MATEMATIKA SEMINAR PROPOSAL 2020 2 Kajian Pustaka 3 Metode Penelitian

BAB I Latar Belakang Rumusan Masalah Manfaat Penelitian PENDAHULUAN Tujuan Penelitian Definisi Istilah Spesifikasi Produk yang Diharapkan Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan

Latar Belakang Teknologi merupakan salah satu bidang yang berkembang sangat pesat. Selain teknologi, terdapat bidang lain yang memiliki peranan penting dalam kehidupan yaitu pendidikan. dunia pendidikan dan teknologi dapat saling berdampingan, yakni meliputi pembelajaran yang dapat didukung dengan pemanfaatan perkembangan teknologi. Banyak sekolah yang sudah memiliki teknologi yang baik. Namun dibeberapa sekolah pada praktiknya fasilitas tersebut kurang dimanfaatkan dalam penyampaian materi terutama pada pembelajaran matematika. SMK Al Amanah Observasi Awal SMK Nurul Hikmah Solusi : pengembangan bahan ajar yang berbentuk Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan menggunakan media pembelajaran geogebra.

Rumusan Masalah 1. Bagaimana pengembangan LKS berbantuan Geogebra pada materi persamaan dan fungsi kuadrat? 2. Bagaimana efektifitas LKS berbantuan Geogebra pada materi persamaan dan fungsi kuadrat? 3. Bagaimana peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa menggunakan LKS berbantuan Geogebra pada materi persamaan dan fungsi kuadrat?

Tujuan Penelitian 1. Untuk mengembangkan LKS berbantuan Geogebra pada materi persamaan dan fungsi kuadrat. 2. Untuk mengetahui efektifitas LKS berbantuan Geogebra pada materi persamaan dan fungsi kuadrat. 3. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa menggunakan LKS berbantuan Geogebra pada materi persamaan dan fungsi kuadrat?

1. Berisi uraian submateri mengenai persamaan dan fungsi kuadrat pada kelas XI SMK semester ganjil. 2. LKS berbasis Geogebra sebagai bahan ajar berbantuan software dalam pembelajaran matematika. 3. LKS berbasis Geogebra dapat membuat siswa lebih tertarik berpartisipasi secara aktif dalam pembelajarannya. 4. Dengan Geogebradapat membantu siswa untuk lebih memahami membuat grafik fungsi tanpa menghafal. 5. LKS berbasis Geogebra mampu melatih siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.

Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan Asumsi Pengembangan : 1. Belum tersedianya sumber pembelajaran yang berupa LKS untuk memungkinkan siswa belajar Keterbatasan Pengembangan : 1. LKS berbasis Geogebra yang dibuat hanya memuat materi tentang persamaan dan fungsi mandiri. kuadrat untuk siswa kelas XI dengan rincian 2. Siswa telah terbiasa menggunakan buku paket sebagai berikut : untuk mendapatkan informasi tentang materi pelajaran. • 3. 19 Menentukan nilai variabel pada persamaan 3. Pengembangan dilakukan atas dasar prosedur dan fungsi kuadrat utama dalam penelitian pengembangan, yaitu dari potensi dan masalah, mengumpulkan Kompetensi Dasar • Materi Pembelajaran informasi, merancang produk awal, validasi, v Menyelesaikan persamaan kuadrat revisi produk, uji coba, evaluasi dan revisi v Menggambar grafik fungsi kuadrat produk. 4. LKS berbasis Geogebra guna meningkatkan berpikir kreatif matematis siswa dapat membangaun komunikasi pembelajaran yang efektif antara guru dengan peserta didik. 2. Uji coba yang dilakukan dalam penelitian ini hanya dilakukan pada jenjang terbatas, yaitu SMK Nurul Hikmah. 3. Software geogebra yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan geogebra versi android.

BAB II Landasan Teori Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir KAJIAN PUSTAKA

L A N D A S A N T E O R I Pembelajaran Matematika SMK LKS Berbasis Geogebra Pembelajaran Menggunakan. LKS Berbantuan Geogebra Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS) Software Geogebra Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa

Penelitian Tri Dyah Prastiti (2016) di UPBJJ-UT Jember yang berjudul Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Software Geogebra Dalam Pembelajaran Konsep Garis Lurus Pada Siswa Smpn 1 Jember Penelitian L. P. Krisnayani, D. Waluyo, dan M. Suarsana (2018) di Universitas Pendidikan Ganesha yang berjudul pengembangan LKS berbasis software geogebra pada pokok bahasan geogebra kelas X SMA/SMK Penelitian Paulus Roy Saputra (2016) di Universitas Riau Kepulauan yang berjudul Pembelajaran Geometri Berbantuan Geogebra dan Cabri Ditinjau dari Prestasi Belajar, Berpikir kreatif dan Self-efficacy

Kerangka Berpikir Pengembangan bahan ajar merupakan tuntutan kurikulum saat ini, salah satu pilihan yang dilakukan yaitu dengan mengembangkan LKS berbasis Geogebra yang layak digunakan sebagai bahan belajar siswa. LKS dipilih karena materi yang disampaikan dalam LKS disampaikan secara ringkas dan jelas sehingga tidak membingungkan siswa. Selain itu, geogebra dipilih karena geogebra adalah satu software matematika yang membantu guru dalam memberikan gambaran kepada siswa untuk memvisualisasikan objek-objek matematika terutama berkaitan dengan fungsi aljabar. Siswa akan tertarik belajar menggunakan LKS berbasis geogebra dalam menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari.

BAB III METODE PENELITIAN Model Penelitian dan Pengembangan Prosedur Penelitian dan Pengembangan Subjek Uji Coba Desain Uji Coba Produk Jenis Data Instrumen Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Tempat dan Waktu

Langkah-langkah penggunaan metode Research and Development Potensi dan Masalah Ujicoba Pemakaian Revisi Produk Pengumpul an Data Desain Produk Validasi Desain Revisi Produk Revisi Desain uji coba produk Produksi Masal

Tempat dan Waktu Uji Coba Produk 1. Uji Ahli • Ahli media • Ahli materi 2. Uji Terbatas Penelitian dilaksanakan di SMK Nurul Hikmah yang beralamat di Jl. Raya Pasarkemis Kel. Sindangsari Kec. Pasarkemis Kab. Tangerang Prov. Banten pada tahun ajaran 2020/2021. Waktu pelaksanaan penelitian ini dimulai dengan observasi awal yaitu pada bulan Januari 2020. Subjek uji coba Jenis data yang digunakan pada penelitian ini adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Instrumen Pengumpulan Data : 1. Lembar Penilaian LKS 2. Angket Respon Siswa 3. Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa adalah siswa kelas XI AP semester 1. Instrumen Analisis Data : 1. Analisis Kevalidan 2. Analisis Keefektifan 3. Analisis Kepraktisan

TERIMAKASIH