1 Mt s khi nim n n 1

1

Một số khái niệm n n 1. Phiếu hướng dẫn thực hiện: Là một tài liệu phát tay trong hoạt động dạy thực hành nghề nhằm hướng dẫn cho HV sự thực hiện một công việc/kỹ năng. 2. Sự thực hiện: Là một quy trình có thể quan sát được đòi hỏi kỹ năng, kiến thức và thái độ để làm một công việc theo một tiêu chuẩn thực hiện được chấp nhận, đem lại một kết quả là sản phẩm, quyết định hoặc dịch vụ. 2

Một số khái niệm 3 - Quy trình: Là các bước được thực hiện theo một trình tự để hoàn thành một công việc/ kỹ năng. 4 - Buớc: Là phần nhỏ nhất của một công việc có thể nhận biết được của một công việc/ kỹ năng. 3

Công dụng của phiếu hướng dẫn thực hiện 1 - Đối với GV: • Sử dụng trong quá trình hướng dẫn, làm mẫu cho HV quan sát sự thực hiện một công việc/kỹ năng; • Đánh giá quá trình thực hành và kết quả thực hành của HV (thực hành có hướng dẫn, thực hành độc lập); • Là tài liệu rất hữu ích cho GV dạy chương trình đào tạo nghề ngắn hạn và chiêu sinh thường xuyên (hàng ngày) vì cùng lúc, GV có thể dạy cho một số HV có trình độ khác nhau. 4

Công dụng của phiếu hướng dẫn thực hiện 2 - Đối với HV: • Theo dõi từng bước kết hợp quan sát trong quá trình hướng dẫn, làm mẫu của GV • Làm tài liệu hướng dẫn trong hoạt động thực hành của HV (thực hành có hướng dẫn, thực hành độc lập); • Tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau trong hoạt động thực hành của HV • Là tài liệu rất hữu ích cho HV khi họ phải thực hiện lại công việc/kỹ năng mà họ đã được hướng dẫn một thời gian trước đây (vì HV có thể quên). 5

Nên soạn phiếu HDTH khi … n Phải đảm bảo học viên biết sử dụng đúng dụng cụ/ thiết bị n Thời gian để thực hiện kỹ năng là quan trọng n Trong quy trình có những chỗ nguy hiểm cho sức khoẻ hoặc an toàn n Nếu thực hiện không đúng quy trình có thể gây lãng phí vật liệu đắt tiền 6

VÍ DỤ THAM KHẢO n Mục tiêu bài dạy thực hành: Đo huyết áp n Phiếu HDTH Đo huyết áp Bước Bước 1. 2. 3. 4. 5. Nhận dạng bệnh nhân Giải thích quy trình cho bệnh nhân Cho bệnh nhân nằm đúng tư thế Vén tay áo bệnh nhân Quấn nẹp để đo huyết áp 7

Tiêu chí đánh giá phiếu HDTH n n Xác định đúng tên kỹ năng Các bước được viết một cách đơn giản, rõ ràng theo đúng trình tự n Các bước được bắt đầu bằng một động từ hành động n Các bước thực hiện kèm theo các tiêu chuẩn hoặc xác định các điều kiện để dễ dàng kiểm tra đánh giá. n Sử dụng các thuật ngữ chuyên môn phổ biến trong ngành 8

Tiêu chí đánh giá phiếu HDTH n Độ dài hợp lý: không quá ngắn (từ 3 – 4 bước) hoặc quá dài (trên 20 bước) n Có đánh dấu * ngay cạnh số thứ tự những bước quan trọng hoặc có liên quan đến an toàn n Phải có thang đánh giá từng bước thực hiện hoặc ghi nhận có thực hiện hay không ( ), đối với những phiếu Hướng dẫn thực hiện được giáo viên và học viên sử dụng trong đào tạo. 9

Cách viết các bước trong phiếu HDTH n n Tên bước ( mục đích của bước là làm gì), bắt đầu bằng một động từ hành động quan sát được. Làm bằng gì (công cụ, phương tiện) Làm như thế nào là tốt (đạt yêu cầu, tiêu chuẩn) Chú ý: Đánh dấu * ngay cạnh số thứ tự những bước quan trọng hoặc có liên quan đến an toàn 10

MỐI QUAN HỆ GIỮA MỤC TIÊU BÀI DẠY THỰC HÀNH VÀ PHIẾU HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN n Các yêu cầu, tiêu chuẩn để đánh giá một công việc/kỹ năng thế nào là tốt được thể hiện trong mục tiêu kỹ năng của một bài dạy thực hành phải được thể hiện trong các bước của phiếu hướng dẫn thực hiện và ngược lại; nhất là ở các bước quan trọng có đánh dấu * 11

KẾT LUẬN n Phiếu hướng dẫn thực hiện: Là một tài liệu phát tay dùng trong hoạt động dạy thực hành nghề nhằm hướng dẫn cho HV sự thực hiện một công việc/kỹ năng. n n n Phiếu HDTH được dùng cho cả GV và HV trong hướng dẫn quy trình thực hiện và đánh giá quy trình thực hiện một công việc/kỹ năng. Nên phát phiếu HDTH trước khi GV làm mẫu (trình diễn kỹ năng) Các bước quan trọng, có liên quan đến an toàn phải được đánh dấu * cạnh số thứ tự của bước đó. 12

13