1 Lvolution de la filire et les principes

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1. L’évolution de la filière et les principes de la rénovation Rénovation des BTS

1. L’évolution de la filière et les principes de la rénovation Rénovation des BTS de la mécanique Michel Rage & Dominique Taraud, le 8 décembre 2015

 Rénovation des BTS de la mécanique L’évolution des effectifs Des BTS de conception

Rénovation des BTS de la mécanique L’évolution des effectifs Des BTS de conception qui se maintiennent ou progressent Des BTS de production qui se maintiennent ou régressent Une rénovation qui touche les BTS CPI, IPM, ERO, Forge, Fonderie et Plasturgie (les autres BTS n’étant pas rénovés) BTS DE LA MÉCANIQUE Diplôme spécialité BTS CRSA BTS CIM BTS CRCI BTS CPI BTS IPM BTS ERO BTS FONDERIE BTS FORGE BTS PLASTURGIE Evolution du nombre d'étudiants (scolaires et apprentis) en 1ère et 2ème année. R 2005 R 2010 R 2012 R 2014 Variation 2005/2014 4527 1134 1147 1512 3039 596 142 22 641 3879 1011 1297 2577 2293 386 126 20 405 3994 1104 1669 2472 2138 343 123 22 367 4307 1133 1521 3098 2871 488 164 20 593 -5% 0% 88% 105% -6% -18% 15% -9% -7% Titre de la présentation > date Page 2

 Rénovation des BTS de la mécanique Les objectifs généraux n Pour les étudiants

Rénovation des BTS de la mécanique Les objectifs généraux n Pour les étudiants Intégrer progressivement la culture métier, la culture de l’entreprise, communiquer (y compris en anglais), quel que soit son baccalauréat d’origine. n Pour les enseignants Maîtriser les évolutions technologiques et pédagogiques notamment celles dues au numérique, travailler en équipe, développer le travail collaboratif … n Pour les établissements Organiser les enseignements, développer un tissu relationnel fort avec les entreprises, adapter les moyens techniques au contexte local, … n Pour les rectorats et Régions Établir la carte des formations, repenser complètement l’offre en établissement et l’attribution des dotations horaires, gérer les outils de conception collaborative, repenser les plateaux techniques, … Titre de la présentation > date Page 3

Les familles de métiers Rénovation des BTS de la mécanique Pour mettre en cohérence

Les familles de métiers Rénovation des BTS de la mécanique Pour mettre en cohérence les différentes formations « métier » dans une classification permettant de créer des synergies de formation et une meilleure adaptation à l’emploi. Titre de la présentation > date Page 4

Le nouveau positionnement des BTS de la mécanique Conception du produit CRCI Conception de

Le nouveau positionnement des BTS de la mécanique Conception du produit CRCI Conception de la production Conception préliminaire Conception détaillée Conception du process Conception outillages Production Initier Coût-délaiqualité-expéri. Produit Gérer Suivi de production Ouvrage Domaine de la conception de produits Europlastic 2 options Fonderie Forge IPM CPRP 2 options ERO Découpage emboutissage Domaine de la conception de process Europlastic Pré indus Conception collaborative Conception préliminaire Conception collaborative CPI Réalisation de tout ou partie d’un prototype Prototype de solution Coût-délai- Mise en oeuvre qualité-expéri. réglage Série Pré indus Conception du process Conception outillage Coût-délaiqualité-expéri. Suivi production Pré indus Conception du process Conception PP – PO Coût-délaiqualité-expéri. Suivi production Pré indus Conception du process multi outillages PP – PO Titre de la présentation. Conception > date process Conception outillage Réalisation Qualificatio Réalisation unitaire outillage n outillage Coût-délaiqualité-expéri. Suivi production Pré-série Produit unitaire Page 5 Pré-série

Les points clés du changement des BTS de la mécanique CPI Réalisation de prototypes

Les points clés du changement des BTS de la mécanique CPI Réalisation de prototypes Conception Pré préliminaire indus Réalisation de tout ou partie d’un prototype Prototype de solution Coût-délai. Mise en oeuvre qualité-expéri. réglage Série Pré indus Conception du process Conception outillage Coût-délaiqualité-expéri. Suivi production Fonderie Pré indus Conception du process Conception outillage Coût-délaiqualité-expéri. Suivi production Forge Pré indus Conception du process Conception outillage Coût-délaiqualité-expéri. Suivi production Europlastic 2 options IPM CPRP 2 options ERO Découpage emboutissage Pré-série Conception Pré Conception Coût-délai. Suivi qualité-expéri. production PP – PO indus du process Introduction des procédés additifs de « production » et réalisations de produits Pré Conception indus Conception du process multi outillages PP – PO Conception Création d’un BTS entièrement nouveau process outillage Réalisation Qualification Réalisation unitaire outillage Coût-délaiqualité-expéri. Suivi production Produit unitaire Pré-série Organisation des enseignements autour de la démarche de projet Introduction des outils de conception collaborative Titre de la présentation > date Page 6

Rénovation BTS de la mécanique L’organisation globale des formations 1. La recherche d’un équilibre

Rénovation BTS de la mécanique L’organisation globale des formations 1. La recherche d’un équilibre entre enseignements généraux et professionnels, renforçant les compétences en communication (français et anglais) et en mathématiques (renforcements différenciés, des bases du calcul et d’approfondissements nécessaires aux poursuites d’études). 2. Un renforcement des stages en entreprise par la création d’un stage de découverte de 2 semaines en début de formation. 1. La volonté de développer concrètement les compétences collaboratives entre les différents métiers de la famille et à travers des projets techniques. Titre de la présentation > date 7 Page 7

L’organisation des enseignements Des enseignements généraux Rénovation BTS de la mécanique Culture générale expression

L’organisation des enseignements Des enseignements généraux Rénovation BTS de la mécanique Culture générale expression rs BTS u ie s lu p à Communs PRP, C : e u iq n a de la méc 9, 5 h Forge, Fonderie, ique. Europlast LV étrangère anglais Mathématiques Physique Chimie Des enseignements professionnels lusieurs p à s n u comm RP, P C : e Savoirs u q i a mécan l e d S T B rge, o F , e i r e Fond ue…. q i t s a l p 20 h o Eur Une volonté de personnalisation rtantes o p m i s n 1, 5 h lutio Des évo Titre de la présentation > date Enseignements professionnels relatifs à chaque métier : • des savoirs partagés entre BTS • des savoirs spécifiques complémentaires Les co-interventions en anglais (1 h) et mathématiques (0, 5 h) L’accompagnement personnalisé Stage découverte Page 8

Les stages en entreprise Un stage industriel métier • • Une à deux semaines

Les stages en entreprise Un stage industriel métier • • Une à deux semaines (choix de l’établissement) Pour les bacheliers STI 2 D, durant le 1 er semestre (sous condition d’activités de renforcement avec les bacheliers professionnels) Non évalué Dans tout type d’entreprise de production mécanique Pour découvrir l’entreprise, les moyens et les méthodes de production, la transformation des matériaux… De 6 à 10 semaines (choix de l’établissement) Évalué lors d’une soutenance Pour découvrir la vie du bureau d’études, des ateliers de production, de ses méthodes de gestion de projet… Pour préparer l’unité U 22 du CCF d’anglais 1ère année Stage découverte Rénovation BTS de la mécanique Un stage de découverte • • 2ème année Stage industriel Titre de la présentation > date Unité certif Page 9

Les co-interventions Rénovation BTS de la mécanique Enseignement professionnel en Anglais Une heure d’enseignement

Les co-interventions Rénovation BTS de la mécanique Enseignement professionnel en Anglais Une heure d’enseignement hebdomadaire, pouvant être annualisées, en co-intervention entre un enseignant SII et l’enseignant d’anglais Recommandations: Se place dans la continuité des pratiques de STI 2 D (sans les évaluations spécifiques à l’ETLV). Se centre sur les activités professionnelles des étudiants pour faciliter le dialogue en anglais. Peut servir de support à la préparation des dossiers préparés par les étudiants pour le CCF U 22 d’anglais. Mathématiques et enseignement professionnel Une demi-heure d’enseignement hebdomadaire, pouvant être annualisées, en cointervention entre l’enseignant de mathématiques et un enseignant SII Recommandations: Privilégier la co-intervention lors des phases de présentation et de lancement de nouveaux chapitres et de nouveaux concepts mathématiques. Insister sur le fait qu’il s’agit bien d’un enseignement de mathématique qui s’appuie sur des situations professionnelles partagées avec l’enseignant SII. Le rythme proposé d’une demi-heure hebdomadaire (pouvant être réparti autrement durant l’année) indique bien qu’il s’agit de co-interventions ponctuelles devant être préparées en amont par les enseignants. Titre de la présentation > date Page 10

L’accompagnement personnalisé Rénovation BTS de la mécanique Première année: 1, 5 heures d’accompagnement personnalisé

L’accompagnement personnalisé Rénovation BTS de la mécanique Première année: 1, 5 heures d’accompagnement personnalisé « une part significative de l’horaire d’accompagnement personnalisé est consacrée à une maîtrise des fondamentaux en mathématiques. L’heure et demie hebdomadaire peut être annualisée. » Deuxième année: 1, 5 heures d’accompagnement personnalisé « une part significative de l’horaire d’accompagnement personnalisé est consacrée, pour les étudiants concernés, à un approfondissement des disciplines scientifiques en vue d’une poursuite d’étude. L’heure et demie hebdomadaire peut être annualisée. » Titre de la présentation > date Page 11

Rénovation BTS de la mécanique: Les enseignements généraux 1ère année 2ème année Semaine a

Rénovation BTS de la mécanique: Les enseignements généraux 1ère année 2ème année Semaine a + b + c (2) Année (3) 1. Culture générale et expression 3 3 + 0 90 3 2 + 1 + 0 108 2. Langue vivante étrangère : anglais 3 1 (4) + 2 + 0 90 3 1 (4) + 2 + 0 108 3. Mathématiques 3 2 (5) + 1 + 0 90 3 2 (5) + 1 + 0 108 4. Physique- Chimie 2 1 + 0 + 1 60 2 1 + 0 + 1 72 (4) : Une heure « année » d’enseignement en classe entière d’anglais se fera en co-intervention. (5) : Une demi-heure « année » d’enseignement en classe entière de mathématique se fera en co-intervention. Titre de la présentation > date Page 12

Rénovation BTS de la mécanique Les savoirs associés des disciplines générales Mathématiques • Un

Rénovation BTS de la mécanique Les savoirs associés des disciplines générales Mathématiques • Un programme pour tous les BTS de la mécanique. • Un programme complémentaire pour préparer aux poursuites d’études ( proposé dans les heures d’accompagnement personnalisé de la deuxième année). • Des recommandations pédagogiques engagent les équipes pédagogiques à engager des enseignements de soutien sur les outils mathématiques de base durant les heures d’accompagnement personnalisé de la première année. Physique Chimie • Un programme pour tous les BTS de la mécanique. • Un enseignement de physique chimie généraliste, complémentaire des enseignements professionnels et préparant aux poursuites d’études. Titre de la présentation > date 13 Page 13

S 10 – MATHEMATIQUES Fonctions d’une variable réelle à l’exception des paragraphes « Approximation

S 10 – MATHEMATIQUES Fonctions d’une variable réelle à l’exception des paragraphes « Approximation locale d’une fonction » et « Courbes paramétrées » . Calcul intégral à l’exception du paragraphe « Formule d’intégration parties » . Équations différentielles. Rénovation BTS de la mécanique Statistique descriptive. Probabilités 1 Probabilités 2 à l’exception du paragraphe « Exemples de processus aléatoires » . Statistique inférentielle Configurations géométriques Calcul vectoriel. Programme complémentaire Le programme complémentaire ne fait pas l’objet d’une évaluation et peut être enseigné durant les heures d’accompagnement personnalisé de deuxième année. Cet apport est un approfondissement qui peut être utile aux étudiants souhaitant des compléments spécifiques de modélisation géométrique et de calcul matriciel. Modélisation géométrique Calcul matriciel Titre de la présentation > date Page 14

Rénovation BTS de la mécanique S 11 – PHYSIQUE - CHIMIE Partie A :

Rénovation BTS de la mécanique S 11 – PHYSIQUE - CHIMIE Partie A : Matièrematériaux A. 1 Cohésion de la matière A. 2. Métaux et alliages A. 3 Céramiques A. 4 Polymères Partie B : Optique Spectre électromagnétique. Laser Fibres optiques Partie C : Électricité Intensité, tension. Puissance et énergie en électricité. Sécurité électrique. Partie D : Comportement dynamique des systèmes Réponse d’un oscillateur mécanique à une excitation. Oscillations libres ou forcées, amortissement. Résonance en mécanique. Résonance en électricité. Partie E : Mécanique E 1. Statique des fluides E 2. Dynamique des fluides incompressibles Titre de la présentation > date Page 15

Merci de votre attention. Titre de la présentation > date 16 Page 16

Merci de votre attention. Titre de la présentation > date 16 Page 16