1 Interkommunalt PPT samarbeid i 4 kommunar Interkommunalt

1 Interkommunalt PPT samarbeid i 4 kommunar Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

2 Tankar/ utfordringar/visjonar rundt samanslåing av kommunale PP-kontor - Gry Nordal PPT i eit framtidsbilde, forsking og sentrale føringar Ingrid E Haug Rapport Thomas Nordahl m. fl Spesialundervisning/ ordinær undervisning Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

Bakteppe 3 Litt om meg Oppstart 1. august 2017 Tilsett 12 nye Fysisk og praktisk tilrettelegging/ IKT/ Arkiv Avslutte alt og starte på nytt PPT skal lage ein ny organisasjon Bygge felles kultur Organisering Arbeidsmåtar – skal/må oppgåver Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Ha

4 Endring som kjem ovanfrå… Kommunestyrevedtak i 4 kommunar Stor organisasjonsendring og organisasjonsutvikling PPT må endre seg og dei rundt må endre seg Nasjonale føringar/ forventningar Lovkrav – endringar ifht at vi skal beskrive kompetanse i det ordinære Tilpassa, likeverdig og inkluderande opplæring – alle skal høyre til Forsking – spesialundervisning/ etikk, barn - elevmedverknad Barnekonvensjonen er sentral Vi må arbeide forskingsbasert/ felles verkty Kartlegge og lage plan for internt og ekstern endringsprosess Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

5 Tal på einingar er 72 med Møre barne og ungdomsskule/ vaksenopplæring mot før 24 Kommune Barnehage Skule Einingar Ulstein Hareid Volda Ørsta 8 4 13 11 36 15 9 23 20 6 + 1 VGO 5 9 + 1 VGO 8 + 1 VGO 28 + 3 VGO Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug 67

Fordelar 6 Større fagmiljø – utnytte kompetanse på ein betre måte Muligheit for meir spesialisering Mangfald i kompetanse – fagteam på tvers av område Organisere i effektive og gode team førskule, grunnskule, VGO, og vaksne Intern og ekstern kompetanseheving ved å nytte eigne tilsette sin kompetanse Bygge relasjonar mellom kommunane, elevar i alle kommunane ved alle dei tre ( fire) vidaregåande skulane Felles rutinar internt i PPT, kommunane og fylkeskommunen Gjennomgåande teneste ein fordel for brukaren - overgangar Meir fleksibilitet og mindre sårbart Arbeide smartare – nå fleire med felles satsingar Samarbeidsorgan Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

Ulemper 7 Ulike kulturar i dei ulike einingane er og ein fordel Ulike rutinar og arbeidsmåtar, kan og vere ein fordel Ting tar tid, uro og usikkerheit Det vert kaos før det vert orden Manglande forståing for kor stort dette arbeidet er i praksis For høge forventningar til at intern og ekstern endring og god drift skal skje samstundes Krevjande med opplæring av så mange nye Krevjande å drive intern og ekstern endring Kompetanse på organisasjonsutvikling og endringsleiing IKT – heilskap og samanheng Leiaren si rolle Er samarbeidspartane klar for endring? Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

8 PPT har mange interessentar – alle nivå er viktige for at «VI» skal skape ein vel fungerande organisasjon saman Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

9 Stillingar 15, 8 fagstillingar fordelt på team til det beste for brukarane – samfunnsmandat Førskuleteam Barnetal 1863 Grunnskule Elevtal 3480 Unge/VGO/ Voks Elevtal 2280 + voks Fagteam Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

10 • • • Framtidsbilde Målet er å bli best i landet på - kompetanseheving og organisasjonsutvikling PPT skal lever kvalitativt gode teneste og vere på overordna nivå Arbeide førebyggande Kompetent teneste– kompetanseplan Tydelig og tilgjengelig Heilskap og samanheng Kome tidleg inn med bistand, ikkje ha ventelister Vere autoritative og arbeide for å implementere dette perspektivet i alle einingar Brukaren som ressurs og sjå heile menneske Støtte og hjelp kvarandre, men og ha krav og høge forventningar til å nå mål og oppnå resultat Gjere kvarandre gode - det skal bli «VI» og «OSS» bygge felles plattform/ arbeidsmåtar Visjon – «Saman for utvikling og læring» Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

11 Ta med oss det som fungera godt og slutte med det som ikkje fungera… Samarbeid med overordna nivå - utviklingsarbeid Organisasjonsutvikling og kompetanseheving barnehage/ skule Tverrfagleg samarbeid - samskaping Internt utviklingsarbeid –kompetanseplan etter behov PPT som leverandør – fagområder Medverknad frå elevar /barn PPT skal vere «navet» i arbeid med gode opplærings - og oppvekstvilkår Utvikle autoritative klima – starte med oss sjølve Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

12 Verdibasert leiing/ DISC Korleis etterleve lojalitet/ tillit? 1. Rådmann 2. Kommunalsjef 3. Leiar PPT 4. Kollega i PPT 5. Elevar/ barn Kva vil du gjere ? – korleis vil du vise i handling at du er ærlig? Interkommunalt PPT 2018

13 Verdigrunnlaget – lojalitet standard for kvalitet/ beste praksis. Dette måler om her er avvik frå beste praksis Indikator/ Eg bygger tillit Ja Eg speglar meg sjølv før eg snakka ned andre Eg innrømme mine feil og svake sider Eg tar opp ting med den det gjeld Eg ber om unnskyldning Eg gir æra til den som fortena det Eg snakkar positivt om dei rundt meg Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug Nei/ tiltak

14 Langsiktig arbeid Ansvarsfullt og arbeidsamt felles oppdrag Målet må vere å sikre gode og likeverdige teneste No har vi muligheita til å arbeide på betre og meir effektive måtar - arbeide smart Større fagmiljø og meir spesialisering God og likeverdig organisering Utvikle felles teneste og tilpassa arbeidsmåtar Vi må støtte kvarandre, tenke langsiktig og arbeide godt i alle fasar i denne store endringa Prioritere kompetanseheving og organisasjonsutvikling i barnehage og skule Fokus på tiltak i systemet rundt eleven Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

Kva bør PPT ta meir omsyn til - forsking 15 1. Kvaliteten på den ordinære opplæringa (innhald, arbeidsmåtar, verkty, vurdering, systematikk, nærmaste utviklingssone, leiing, relasjonar, variert læringsstøtte, metakognisjon) 2. Kven som bør få spesialundervisning og på kva grunnlag? At diagnosar ikkje tel og at det er eit etisk dilemma dersom vi legg ansvaret på eleven/barnet når det er systemet rundt ein må sette inn tiltak på 3. Kva kompetanse/ kven som skal undervise i spesialundervisninga? 4. Vere interessert i kva som skjer etter sakkunnig vurdering er utforma, kva spesialundervisninga faktisk går ut på 5. Korleis spesialundervisninga vert organisert og tilpassa utifrå eleven sitt behov og føresetnadar Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

16 Forts… 6. Medverknad frå barnet/ eleven - læring og utvikling i sentrum 7. Kompetanse på organisasjonsnivå – samarbeidskultur PPT må løfte blikket og vere på leiarnivå 8. Skulen og barnehagen som lærande organisasjon – kapasitet og kompetanse på endringsleiing 9. Forskingsbasert kunnskap om kva som virka Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

17 Nasjonale føringer om at flest mulig elever: üSkal følge den ordinære tilpassa og inkluderende opplæringa üFølge læreplanverket for Kunnskapsløftet üHa vurdering med karakter üFullfører videregående opplæring üGangs menneske Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

18 PPT sitt mandat – § 5 -6 opplæringslova og § 19 c barnehagelova Tenesta skal hjelpe skulen i arbeidet med kompetanseutvikling og organisasjonsutvikling for å leggje opplæringa betre til rette for elevar med særlege behov. PPT skal sørge for at det blir utarbeidd sakkunnig vurdering der lova krev det PPT skal sørge for at det blir utarbeidd lovpålagte sakkunnige vurderingar PPT skal bistå barnehagen i arbeidet med kompetanse- og organisasjonsutvikling for å tilrettelegge barnehagetilbodet for barn med særlige behov. Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

19 Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

20 Tiltak på systemnivå System Eleven i samspel med ulike sosiale system. Omfattar alle perspektiva Individ Eleven sine individuelle føresetnadar, heimetilhøve, sterke sider, interesser, motivasjon, meistring, sjølvbilete og behov Kontekst Læringsmiljø Autoritativ leiing Relasjonar/ krv kontroll Verdisyn/ msk syn Arbeidsmåtar Undervisning TPO Sosial kompetanse Leikekompetanse VFL Aktør Verkelegheitsoppf. sjølvoppfatning og meistringsstrategiar Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

21 ”Å høyre til” Tilpassa, inkluderande og likeverdig opplæring for ALLE Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

22 Å HØYRE TIL Vondt er av alle andre bli trakka på og trengd. Men vondare å veta at du er utestengd. Det er så mangt i livet du ventar deg og vil. Men meir enn det å vera, er det å høyre til. Jan - Magnus Bruheim Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

23 PPT MÅ VERE PÅ ORGANISASJONSNIVÅ OG DELTA PÅ DEI FELLES OVERORDNA LANGSIKTIGE SATSINGANE Dette betyr at PPT skal prioritere: • Kompetanseheving og organisasjonsutvikling • Individarbeid skal reduserast då systemarbeid gir indirekte hjelp til individet • PPT må starte med seg sjølv - organisasjoslæring Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

24 Arbeid i endringsprosessar intern og eksternt, krev kompetanse, god leiing og systematisk arbeid i alle fasane Vidareføring Initiering Implementering Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

25 Rammeverk for implementering Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug Fig. 1 Rammeverk for implementering Fixsen m. fl. (2005) oversatt og presentert av Pål Roland i Roland, P. & Westergård, E. (2015) * Modellen er gjengitt med tillatelse av forfatterne

Arbeid til no 26 1. Visjon – Saman for utvikling og læring/ organisasjonskultur 2. Verdigrunnlaget –UK sine verdiar, lojalitet, tillit, personlege mål og arbeid med DISC – Mål og utvikle eit godt og trygt arbeidsmiljø/ VI og OSS 3. Leiing/ autoritativ leiing/ endringsleiing / autoritative team 4. Kompetanseheving – t. d mobbing, logos, høgt fråvær 5. Organisasjonsutvikling internt/ eksternt/ kompetanseløft i bhg og skule 6. Sakkunnig utredning/ sakkunnig vurdering – systemperspektivet, heile menneske, utredningsplan, eleven som ressurs/ medverknad, intervju 7. Tiltaksmøte – GROW 8. Visma Korleis –opperasjonalisere og implementere? VI SKAL LAGE EIN IMPLEMENTERINGSPLAN! Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

27 Samarbeid om innhald, arbeidsmåtar og organisering «Saman for utvikling og læring» Samarbeidsorganet Arbeidsgrupper – førskule – barneskule – ungdomsskule - VGO Pilotar Føresette Samarbeidspartar Politikarar m. fl Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug

Formålet med opplæringa, jf. opplæringslova § 1 -1 28 «På skolen har jeg blitt møtt med tillit, respekt og krav og de har gitt meg utfordringer som har fremmet lærelysten min. Gjennom skolegangen har jeg fått utnyttet evnene mine og jeg har trivdes på skolen. » Cathrine Børnes, avd. dir Udir Den enkelte ungdom skal kunne seie detter 13 års opplæring i norske skule. Interkommunalt PPT 2018 Ingrid Evebø Haug