1 Informatieve bijeenkomst INNOVEREN gericht op invulling innoveren

1 Informatieve bijeenkomst INNOVEREN, gericht op invulling innoveren in jaar 1 en 2 Inhoud: - competentie innnoveren - vormen van innovaties - het proces van innoveren volgens het basisboek - de innovatiestappen - innoveren in het onderwijs jaar 1 en 2 - innovaties in module 1 en 2 - ondersteunende middelen - oefening

Beroepscompetenties 2 Innoveren: De ergotherapeut implementeert of ontwikkelt nieuwe werkwijzen (methoden, procedures, interventies, evidence), producten of diensten, zodat hij bijdraagt aan vernieuwing en verbetering van ergotherapeutische zorg en dienstverlening en aan de ontwikkeling van het beroep. Ondernemen: De ergotherapeut speelt inop veranderende vragen en behoeften en neemt initiatieven om nieuwe klanten en martkten te vinden om diensten en producten te positioneren en te realiseren, zodat continuering of uitbreiding van ergotherapeutische zorg en dienstverlening binnen de organisatie in de toekomst gewaarborgd is.

Innovaties in soorten en maten 3 * spontaan versus gepland * radicaal versus incrementeel * sociale innovatie versus technologische innovatie * proces- en productinnovaties * veel gebruikte indeling in soorten innovaties: Product- innovatie Een app, die de client helpt om zijn gezondheid te monitoren of bij het zelf oefenen Opleiding kinder- ergotherapeut Wassen zonder water Opvouwbare scootmobiel Telezorg Proces- innovatie De zorg(infrastructuur) slimmer, efficiënter en mensgerichter maken Specifieke “zorgpaden”, ketenzorg- model Dementieketen Verbeterd overdrachtsrapportage van 2 e naar 1 e lijn Dienst Thuiszorg- online Technologie, waarmee mensen zelf de benodigde info kunnen achterhalen Buurtzorg Nederland (? )

Procesmodel bij innoveren 4 = kapstok in “leidraad ondernemendheid” Proces wordt op verschillende manieren, maar wel vergelijkbaar beschreven, o. a. : Eerder beschreven procesmodel (conform Sheffield) Ontdekken innovatiebehoefte Verhagen (2015) Ondernemen en innoveren in de zorg en welzijn. Van signaal naar succesverhaal. Signaleren: van signaal naar idee (fase 1) Beroepscompetenties ergotherapie Genereren en selecteren ideeën Ontwerpen en testen Oriënteren: van ideeën naar basisconcept(en) (fase 2) Onderzoeken: van basisconcepten naar concept (fase 3) Implementeren en kwaliteit borgen Implementeren: van concept naar product (fase 4) Evalueren (fase 5) = procesmodel voor innovatieproce s in de opleiding Bepalen van de gewenste verandering of innovatie Analyseren huidige en gewenst situatie Formuleren van (innovatie)voorstel Oriënteren op oplossingsrichtingen Ontwikkelen van anderen of nieuwe werkwijzen, diensten of producten Toepassen en bijstellen van verandering/innovatie Evalueren of onderzoeken van verandering/innovatie Implementeren en borgen van de verandering

De innovatiestappen in het kort 5 Studiejaren 1+2 Fase 1: Signaleren: van signaal naar idee Doel Formuleren van een innovatie- opdracht Activiteiten Actief zoeken naar signalen voor klantfricties ofwel innovatiekansen *** Bedenk oplossingsrichtingen (creativiteit) Co- creatie met klant 2: Oriënteren: van Ontwikkelen van Orientatie op externe omgeving (DESTEP) *** ideeën naar een of meer Orientatie op de organisatie (7 S- model) *** basisconcept(en) basisconcepten Orientatie op financieen *** Orientatie op de innovatie zelf (met probleemboom en doelenboom) Innovatie ideeen → basisconcepten 3: Onderzoeken: van Uitwerken van SWOT- analyse van de basisconcepten en basisconcepten naar een kansrijk Confrontatiematrix *** concept en een Strategie bepalen en uitzetten strategie Concep(en) ontwerpen via bijschaven uitzetten Businessplan 4: Implementeren: van Het product Fysieke implementatie (maken, in pilot) concept naar product implementeren Mentale implementatie (leren : informeren, accepteren, internaliseren) Structurele implementatie (inpassen) 5: Evalueren: Evaluatie Vaststellen (meten) van output, outcome en Van product naar innovatie aan de impact. verbeterd product hand van output Ev. Social Return on Investment (SROI) organisatie Ev. Opstellen verbeterplan *** = directe link met leidraad ondernemendheid Resultaat startnotitie Onderzoeksplan Business-plan Evaluatie-plan Ev. een verbeterplan

De innovatieve opdracht in jaar 1 en 2 -1 6

De innovatieve opdracht in jaar 1 en 2 -2 7 Module 1 ”Aan de slag met ergotherapie” Ontwerp op basis van Verhagen (2015) een innovatie voor een aanpassing/algemene voorziening/collectieve voorziening in de wijk voor een groep thuiswonende volwassenen met handelingsproblemen ten gevolge van hun chronische ziekte. Het moet gaan om een oplossing die gericht is op het compenseren van een door de doelgroep ervaren (ergonomisch) handelingsprobleem in de fysieke woonomgeving. Bepaal de concrete woon- en/of leefomgeving. Beperk je hierbij tot een wijk/buurt/kern. Ga er vanuit dat de doelgroep deze vraag stelt als burgerinitiatief. Ervaringen: …. . Module 2 “Count me in…. ” Je ontwikkelt een plan voor de speelplaats / speeltuin van de school of voor in de gemeente waar jij de opdracht kunt uitvoeren. Dit is afhankelijk waarvoor jullie als groep kiezen in overleg met én met toestemming van de begeleidende docent. Het doel is een wijk, speelplaats, speeltuin te ontwikkelen of te herinrichten zodat deze voor alle kinderen toegankelijk is in fysieke, sociale en culturele zin.

Ondersteunende middelen 8 Op dit moment beschikbaar: - BASISBOEK Ondernemen en innoveren in zorg en welzijn. Van signaal naar succesverhaal (Verhagen, 2015) - WERKMODEL Innovatieve en Strategische Praktijkopdracht Module 2 - WEBLECTURES DESTEP (omgevingsanalyse) en 7 S- model (organisatie- analyse) - BEOORDELINGSRUBRIC voor eindproduct

Oefening 9 MPG 3 en MPG 4: Bespreek de geplande innovatie met de andere groep en andere docenten MPGs jaar 2: a. brainstorm na over mogelijke innovaties bij de eigen module (product, proces, dienst) b. deel de ervaringen met anderen