1 Dcouverte des mtiers et PFMP 2 Le

ü 1 - Découverte des métiers et PFMP ü 2 – Le parcours de l’apprenant ü 3 - L’enseignement ü 4 - Des outils, des méthodes pédagogiques ü 5 –Mise en commun de Ressources Formation transport et logistique

1 - Découverte des métiers et PFMP ? ü 1. 1 - les métiers ü 1. 2 - Mon stage en ligne 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 2

1. 1 - Les métiers • Fiches métiers Fiches diplômes Transport et Logistique - [ Site économie gestion en LP - Académie de Lyon] • Vidéos sur les métiers http: //transport-logistique. spip. acrouen. fr/spip. php? article 81 • Travail avec l’AFT-IFTIM, création de supports de cours 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 3

1. 2 - Mon stage en ligne Intervention de Serge Mathoux, Mission École-Entreprise 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 4

2 – Le parcours de l’apprenant ü Aider à la réussite du projet de l’apprenant, éviter le décrochage. 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 5

2. 10 - Le décrochage • 713 000 nombre moyen annuel de jeunes terminant leur formation initiale (2008 -20092010) • À la fin des années 2000, en moyenne 122 000 jeunes quittent chaque année la formation initiale sans avoir obtenu de diplôme ou avec uniquement le brevet des collèges : 17 % des sortants du système éducatif. • En 2011, 9 % des jeunes âgés de 18 à 24 ans. sont des sortants précoces. Sortants sans diplôme et sortants précoces – Ministère de l'Éducation nationale 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 6

2. 2 - Éviter le décrochage : axe essentiel du pilotage ministériel cadrage-national ü Mise en place d'un «référent» qui «identifiera ceux qui commencent à décrocher» et les prendra en charge ü Installation d'une «plateforme objectif emploi» pour orienter les apprenants vers les emplois vacants dans les entreprises. Lycée de la Nouvelle Chance Prévention du décrochage scolaire - Éduscol 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 7

2. 3 - Vous êtes acteurs dans la lutte contre le décrochage • Le projet d'établissement, le contrat d’objectif et le lycée des métiers prennent en compte cette lutte. • Tous les acteurs de la communauté éducative sont concernés et les familles sont associées. • L'innovation pédagogique aide les élèves à retrouver la voie de la réussite. 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 8

2. 4 – Comment éviter le décrochage ? • Réinstaller l’apprenant dans une dynamique positive par rapport à ses études Accompagnement personnalisé • Donner aux élèves motivés les compléments nécessaires aux changements d’orientation Entretien personnalisé d'orientation • Être un référent, suivi personnalisé d’un élève ou d’un groupe d’élèves Stages et tutorat 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 9

2. 5 – Passer le relais à la MGI • Mener avec chaque élève de la voie professionnelle un entretien personnalisé d’orientation • Travailler avec la MGI pour : • Re-mobiliser les apprenants et les aider a re-préparer l’examen • Suivre les élèves avec le logiciel de Suivi de l'orientation" (SDO) • Réinstaller l’apprenant dans une scolarité en formation initiale avec les microlycées 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 10

3 – Un enseignement au service de la réussite du projet de l’apprenant ü 3. 1 - Travailler en équipe ü 3. 2 - Gérer l’hétérogénéité ü 3. 3 - Préparer sa séance ü 3. 4 – Évaluer différemment 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 11

3. 1 – Travailler en équipe ü Faire des projets de groupe, de classe ü Travailler en équipe éducative et intervenir ensemble ou en complémentarité devant les apprenants ü Suivre plus particulièrement quelques élèves 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 12

3. 2 - Gérer l’hétérogénéité ü Mettre en place des parcours individualisés ü Faire signer des contrats ü Rendre les élèves acteurs de leur formation ü Faire travailler les apprenants en binômes, en groupes, en filières ü Utiliser les plages réservées à l’accompagnement personnalisé, positionnement et groupes de besoins 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 13

3. 3 – Préparer sa séance ü Utiliser des supports ludiques ü Donner du rythme aux séances de cours ü Faire le lien avec le métier et l’entreprise 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 14

3. 4 - Évaluer différemment • Évaluer des compétences • C. C. F. , Contrôle en cours de formation petit test : le CCF en questions 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 15

4 – Des outils, des méthodes pédagogiques 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 16

4. 1– Des outils, des méthodes pédagogiques ü Motiver les élèves autour d’un projet de classe. Intervention de Jeanine Ugolini et Valérie Houel LP Voisin et LP Musset 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 17

4. 2 – Des outils, des méthodes pédagogiques ü Mettre en place des partenariats et des tutorats. Intervention de Bruno Ponson LP Cevert Écully 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 18

4. 3 – Des outils, des méthodes pédagogiques ü Faire le lien avec le métier et l’entreprise. Intervention de Fabienne Joly LP VOISIN Bourg en Bresse 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 19

4. 4 – Des outils, des méthodes pédagogiques ü Donner du rythme au cours. Intervention de Nazha Bahhari et Sébastien Gaulin LP MUSSET Villeurbanne 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 20

4. 5 – Des outils, des méthodes pédagogiques ü Utiliser des supports concrets et ludiques. Intervention de Bruno Ponson LP CEVERT Écully 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 21

4. 6 – Des outils, des méthodes pédagogiques ü Mettre en place un véritable accompagnement personnalisé. Intervention de Chrystèle Lisoire LPP Notre Dame de Givors 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 22

5 - Mise en commun de Ressources ü Site académique ü Liste du cerpeg ü Site aft-iftim ü Ateliers 10 janvier 2013 - MP Sauvé – L Moulas - 23

Merci de votre attention - MP Sauvé - 24