1 Cmo redactar el Resumen de un trabajo

1. Cómo redactar el Resumen de un trabajo original 2. Palabras clave 3. Referencias Cecilia E. Varela Martínez MD Ph. D Medicina Interna y Neumología Gestión de Desarrollo Posgrados de la FCM/UNAH Septiembre 2020

RESUMEN • Sección muy importantes de un artículo original que condensa la información esencial de trabajo de investigación • Ofrece visión rápida, global y concreta del estudio • En muchos casos será la única sección leída del artículo • Debe contener información coherente con el título • Debe permitir al lector obtener información que le permita decidir si buscará y leerá el trabajo completo.

RESUMEN • Debe sintetizar los aspectos centrales de cada secciones IMRD • Antecedentes (Marco conceptual) y objetivo principal del estudio, • Metodología: describe brevemente, el tipo de estudio, ambiente (setting), sujetos, intervenciones, métodos estadísticos • Resultados: Resumir y destacar los principales resultados (y solo éstos). Debe proveer la información cuantitativa mas importante • Discusión: darle significado al hallazgo más relevantes y enunciar las principales conclusiones.

El Resumen • No incluye cuadros ni figuras • No incluye referencias • No incluir datos que no están en el cuerpo del estudio • Debe escribirse en tiempo pasado y tercera persona • 250 -300 palabras

Palabras clave • Las palabras clave o descriptores son palabras o grupo de palabras o frases referentes al tema de interés y producto de la pregunta de investigación. • Herramienta imprescindible para l búsqueda bibliográfica, permitiendo el acceso, a todos los trabajos relacionados de grandes bases de datos • El error más habitual en el uso de las grandes bases de datos proviene de una inadecuada selección de las palabras de búsqueda • Las palabras clave son fundamentales para poder localizar los trabajos relacionados con uno nuestro, ya que se utilizan para catalogar e indexar los artículos.

www. bvs. hn

www. decs. bvs. br/E/homepage. htm

Referencias: • Los autores deben proporcionar referencias originales. • Las referencias no deben ser utilizado por autores, editores o revisores para promover intereses propios. • Los autores deben evitar citar artículos de revistas depredadores o pseudo -revistas. • Se debe evitar extensas listas de referencias no pertinentes • Se debe usar referencias clave que permitan al lector recuperar información relacionada al tema de estudio de la literatura publicada. • Referencias de artículos aceptados pero aún no publicados debe designarse como "en prensa" o "próximamente". • Evite referencias de comunicaciones personales • Referencias deben citarse en números arábigos por orden de aparición

www. ncbi. nlm. nih. gov/books/NBK 7256/) 1. International Committee of Medical Journal Editors. Uniform requirements for manuscripts submitted to biomedical journals: writing and editing for biomedical publication. Disponible en: http: //www. icmje. org/ [Consultado: 21 de abril de 2009]. 2. Robert Koch Institut. Coronavirus disease 2019 (COVID-19) daily situation report of the Robert Koch Institute. July 15, 2020. https: //www. rki. de/DE/Content/Inf. AZ/N/Neuartiges_Coronavirus/ Situationsberichte/2020 -07 -15 -en. pdf? __blob=publication. File (accessed July 15, 2020).

Revista científica • Wu Z, Mc. Googan JM. Characteristics of and important lessons from the coronavirus disease 2019 (COVID-19) outbreak in China: summary of a report of 72 314 cases from the Chinese Center for Disease Control and Prevention. JAMA 2020; 323: 1239– 42. • Guan WJ, Ni ZY, Hu Y, et al. Clinical characteristics of coronavirus disease 2019 in China. N Engl J Med 2020; 382: 1708– 20. • Hasbun D, Varela-Martínez C. Perfil clínico y epidemiológico de pacientes con tuberculosis en el Hospital Escuela. Rev. Med. Hondur 2010; 78(1): 1114

Libro o capítulo de un libro • Fraser RS, Muller NL, Colman N, Paré PD. Diagnóstico de las Enfermedades del Tórax. 4 a Ed. Buenos Aires: Médica Panamericana S. A. ; 2002. • Capítulo de libro: Prats JM, Velasco F, García-Nieto ML. Cerebelo y cognición. En Mulas F, editor. Dificultades del aprendizaje. Barcelona: Viguera; 2006. p. 185 -93.

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