1 ATENCIN TEMPRANA DISCAPACIDAD MOTORA Argi Elexpe Zarate

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1 ATENCIÓN TEMPRANA DISCAPACIDAD MOTORA Argi Elexpe Zarate. Atención Temprana y Dificultad motora. Bilbao,

1 ATENCIÓN TEMPRANA DISCAPACIDAD MOTORA Argi Elexpe Zarate. Atención Temprana y Dificultad motora. Bilbao, mayo de 2020

2 Psicomotricidad DEFINICION Disciplina que integra las interacciones sensoriomotoras, emocionales, cognitivas, simbólicas en la

2 Psicomotricidad DEFINICION Disciplina que integra las interacciones sensoriomotoras, emocionales, cognitivas, simbólicas en la capacidad de ser y capacidad de expresarse en contexto psicosocial del individuo. Busca el desarrollo armónico de la personalidad. Argi Elexpe Zarate. Atención Temprana y Dificultad motora. Bilbao, mayo de 2020

3 Psicomotricidad Para ello, se tratan o atienden: el cuerpo, las emociones, el pensamiento

3 Psicomotricidad Para ello, se tratan o atienden: el cuerpo, las emociones, el pensamiento y los conflictos psicológicos a través de las acciones espontáneas del niño, que siempre son en relación …consigo mismo, con el otro, con los objetos, con el espacio, con el tiempo…con el mundo Argi Elexpe Zarate. Atención Temprana y Dificultad motora. Bilbao, mayo de 2020

4 Psicomotricidad De manera que haya transformaciones desde el placer de hacer al placer

4 Psicomotricidad De manera que haya transformaciones desde el placer de hacer al placer de pensar en el placer de ser. Argi Elexpe Zarate. Atención Temprana y Dificultad motora. Bilbao, mayo de 2020

5 Psicomotricidad Aspecto central: La significación afectiva del movimiento y la acción. Medio de

5 Psicomotricidad Aspecto central: La significación afectiva del movimiento y la acción. Medio de aprendizaje, partiendo siempre de lo que sabe y puede hacer. Argi Elexpe Zarate. Atención Temprana y Dificultad motora. Bilbao, mayo de 2020

6 Psicomotricidad APORTACIONES DE LA PSICOM. D A LA E. T. EN DIFIC. S

6 Psicomotricidad APORTACIONES DE LA PSICOM. D A LA E. T. EN DIFIC. S MOTORAS. En cuanto al terapeuta: SISTEMA DE ACTITUDES Argi Elexpe Zarate. Atención Temprana y Dificultad motora. Bilbao, mayo de 2020

7 Psicomotricidad 1. Competencia para la relación con el niño Acoger emocionalmente al niño

7 Psicomotricidad 1. Competencia para la relación con el niño Acoger emocionalmente al niño para descubrirlo como niño. Se manifiesta en respuesta tónica, gestual y postural del terapeuta. Argi Elexpe Zarate. Atención Temprana y Dificultad motora. Bilbao, mayo de 2020

8 Psicomotricidad Se concreta en: -Calidad en la escucha y la mirada. -No proyección

8 Psicomotricidad Se concreta en: -Calidad en la escucha y la mirada. -No proyección de deseos y preferencias del terapeuta. -Aceptación de la familia y del niño en su familia. Argi Elexpe Zarate. Atención Temprana y Dificultad motora. Bilbao, mayo de 2020

9 Psicomotricidad 2. Autoconocimiento para la identificación de las propias resonancias Argi Elexpe Zarate.

9 Psicomotricidad 2. Autoconocimiento para la identificación de las propias resonancias Argi Elexpe Zarate. Atención Temprana y Dificultad motora. Bilbao, mayo de 2020

10 Psicomotricidad 3. Ser referente de seguridad (física y emocional) y de límites estructurantes.

10 Psicomotricidad 3. Ser referente de seguridad (física y emocional) y de límites estructurantes. Argi Elexpe Zarate. Atención Temprana y Dificultad motora. Bilbao, mayo de 2020

11 Psicomotricidad 4. Hacer sentir el placer de ser uno mismo en su cuerpo.

11 Psicomotricidad 4. Hacer sentir el placer de ser uno mismo en su cuerpo. El niño necesita vivirse en un cuerpo unificado donde reconocerse placenteramente Argi Elexpe Zarate. Atención Temprana y Dificultad motora. Bilbao, mayo de 2020

12 Psicomotricidad Esta ocupación es VOCACIONAL y se debe realizar de manera rigurosamente PROFESIONAL,

12 Psicomotricidad Esta ocupación es VOCACIONAL y se debe realizar de manera rigurosamente PROFESIONAL, estando al servicio con sencillez y sinceridad. Argi Elexpe Zarate. Atención Temprana y Dificultad motora. Bilbao, mayo de 2020