1 4 PROCESO SALUDENFERMEDAD SALUD PBLICA NUTRICIONAL TRIADA

1. 4 PROCESO SALUDENFERMEDAD SALUD PÚBLICA NUTRICIONAL

TRIADA ECOLÓGICA: INDISPENSABLE PARA EL P-S-E • AGENTE : FACTORES FÍSICOSAMBIENTALES, BIOLÓGICOS, PSICOLÓGICOS, SOCIALES, QUÍMICOS. • MEDIO (AMBIENTE): FÍSICOGEOGRÁFICO, ORGÁNICOBIOLÓGICO, “SUPERORGÁNICO”SOCIOECONOMÍA, CULTURA. • HUÉSPED: HERENCIA, INMUNIDAD, SUSCEPTIBILIDAD, VARIABLES BIOLÓGICAS Y SOCIODEMOGRÁFICAS. • PATOGENIA: RESPUESTA ORGÁNICA DEL HUÉSPED. • “VÍAS DE ENTRADA”: • SANGUÍNEA • LINFÁTICA • NEUROLÓGICA

HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD MODELO DE LEAVAELL Y CLARK

MALNUTRICIÓN • POR DEFICIENCIAS • POR EXCESOS ELABORAR EL ESQUEMA DE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFEMREDAD PARA AMBOS ESCENARIOS

VISIONES DE LA SALUD PÚBLICA RESTRINGIDA FACTORES DE RIESGO PROXIMALES: - Control de infecciones. - Inmunizaciones. - Nutrición balanceada. - Control de aguas y aire. - Condiciones laborales. - Escolaridad. - Estilo de vida. - Salud Mental. Aquello que como sociedad tenemos colectivamente para asegurar condiciones que permitan a la población permanecer saludable. Intervenciones discretas AMPLIA PROCESOS ESTRUCTURAL - Clase social. - Nivel socioeconómico. - Acceso al trabajo. - ETNIA. - Género. - Acceso a la educación. - Libertades políticas. - Democratización. - Derechos sociales. Intervenciones estructurales

1. 4. 1 DETERMINANTES SOCIALES DEL P-S-E SALUD PÚBLICA NUTRICIONAL

DETERMINANTES SOCIALES ANTECEDENTES • MODELO EXPLICATIVO. • SP: CAMPO DE SABER Y PRÁCTICA SOCIAL. • ESTUDIO, INTERPRETACIÓN, INTERVENCIÓN, ATENCIÓN DEL P-SE. • SURGE FORMALMENTE EN LOS PRIMEROS DECENIOS DEL SIGLO XIX. (INDUSTRIALIZACIÓN, 1801 -1900) • SE PROFESIONALIZA A FINALES DEL SIGLO XIX. (1900) • PRIMERA ESCUELA DE SP EN EL MUNDO: 1916. • EN MÉXICO SE FUNDA LA ESCUELA DE SP EN 1922.

Dr. Juan Ángel Rivera Dommarco Director General del INSP

SALUD PÚBLICA • DISEÑAR ACCIONES PARA ABATIR LOS RIESGOS PARA LA SALUD OBSERVADOS A ESCALA POBLACIONAL. • EJECUTAR • EVALUAR 1. Impacto sobre la salud 2. Costo económico 3. Aceptabilidad entre la población a la que se dirige

EFICIENCIA VS EFECTIVIDAD EFICIENCIA DEL LAT. EFFICIENTIA. 1. F. CAPACIDAD DE DISPONER DE ALGUIEN

EFICIENCIA VS EFECTIVIDAD DE EFECTIVO E -IDAD. 1. F. CAPACIDAD DE LOGRAR EL EFECTO QUE SE DESEA O SE ESPERA. 2. F. REALIDAD, VALIDEZ. EL DOCUMENTO NECESITA LA FIRMA DEL DIRECTOR PARA SU EFECTIVIDAD. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA © TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS

DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD • CONDICIONES DE LA SOCIEDAD CON LAS QUE LAS PERSONAS: • NACEN • CRECEN • EDUCAN DETERMINADAS POR: GEOGRAFÍA HISTORIA ECONOMÍA CULTURA • TRABAJAN • MUEREN PAÍSES, REGIONES, LOCALIDADES

Características de la cultura: • • Formas de vivir De conservar la salud De atender la enfermedad y la muerte Acceso a la riqueza cultural, al arte, la ciencia, a valores simbólicos. Modelo de desarrollo económico: • Equidad en el acceso a la riqueza socialmente producida. • Equidad en el acceso al trabajo. • Equidad en el acceso al mercado. Relación entre la salud y el mercado Formas de pago de la atención Concepto de S-E Modelo médico hegemónico Determinantes culturales DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD Determinantes económicos DETERMINANTES POLÍTICOS ESTRUCTURA DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE SALUD MODELO DE DESARROLLO POLÍTICO • Grado de participación democrática. • Respeto a las diferencias étnicas. • Igualdad entre géneros. • Igualdad entre las generaciones

• EL INTERÉS Y PREOCUPACIÓN POR ENTENDER CUÁLES SON LAS CAUSAS DE LAS ENFERMEDADES Y SU SOLUCIÓN HAN SIDO SIEMPRE INQUIETUD EN LA HISTORIA HUMANA. • LA BÚSQUEDA RESULTA EN EL DESARROLLO DE LA MEDICINA Y DE LA TERAPÉUTICA.

ELABORAR POR EQUIPO UN CUADRO COMPARATIVO CON LAS DETERMINANTES SOCIALES DE: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Cáncer Diabetes Mellitus Desnutrición Obesidad Caries dentales Hipertensión arterial Alcoholismo Embarazo en adolescentes

1. 4. 2 OTROS MODELOS EXPLICATIVOS DEL P-S-E SALUD PÚBLICA NUTRICIONAL