06 November 2020 Nowa podstawa programowa oraz ramowe
06 November 2020
Nowa podstawa programowa oraz ramowe plany nauczania w szkołach zawodowych Mariusz Bochenek mariuszb 5@wp. pl 06 November 2020
Podstawowe obszary zmian w szkolnictwie zawodowym: • klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego, • podstawa programowa kształcenia ogólnego i kształcenia w zawodach, • organizacja pracy szkół i placówek kształcenia zawodowego – ramowe plany nauczania, • system egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, • kwalifikacyjne kursy zawodowe. 06 November 2020
Zmiany w przepisach oświatowych regulujące pracę szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe 1. Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. nr 205, poz. 1206) 2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. nr 0 poz. 7) 3. Rozporządzenie MEN z dnia 4 stycznia 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach 4. Rozporządzenie MEN z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych. 06 November 2020
5. Rozporządzenie MEN z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych. 6. Rozporządzenie MEN zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (projekt) 7. Rozporządzenie MEN z dnia 20 stycznia 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych. 8. Rozporządzenie MEN w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (projekt) 06 November 2020
Zmiany w przepisach oświatowych regulujących pracę szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe. Zmiany w ustawie o systemie oświaty: Art. 9. 1. Szkoły publiczne i niepubliczne dzielą się na następujące typy: 3) szkoły ponadgimnazjalne: a) trzyletnią zasadniczą szkołę zawodową, której ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie, a także dalsze kształcenie począwszy od klasy drugiej liceum ogólnokształcącego dla dorosłych, b) trzyletnie liceum ogólnokształcące, którego ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego, 06 November 2020
c) czteroletnie technikum, którego ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie, a także uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego, d) szkołę policealną o okresie nauczania nie dłuższym niż 2, 5 roku, umożliwiającą uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie, e) trzyletnią szkołę specjalną przysposabiającą do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, której ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa potwierdzającego przysposobienie do pracy 06 November 2020
Likwidacja i przekształcanie szkół Na rok szkolny 2012/2013 nie prowadzi się rekrutacji do klas pierwszych: 1. trzyletniego liceum profilowanego dla młodzieży, 2. dwuletniego uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla młodzieży, 3. trzyletniego technikum uzupełniającego dla młodzieży, 4. zasadniczej szkoły zawodowej dla dorosłych, 5. technikum dla dorosłych, 6. uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla dorosłych 7. trzyletniego liceum profilowanego dla dorosłych 06 November 2020
Na rok szkolny 2013/2014 nie prowadzi się rekrutacji do klasy pierwszej: technikum uzupełniającego dla dorosłych Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw art. 7 06 November 2020
Art. 8. 1. Organy prowadzące dotychczasowe: 1) licea profilowane dla dorosłych, 2) uzupełniające licea ogólnokształcące dla młodzieży, 3) uzupełniające licea ogólnokształcące dla dorosłych, 4) technika uzupełniające dla młodzieży, 5) technika uzupełniające dla dorosłych, 6) technika dla dorosłych, 7) zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych, – w terminie do dnia 31 sierpnia 2015 r. mogą przekształcić je w licea ogólnokształcące dla dorosłych. 06 November 2020
2. Z dniem 1 września 2012 r. organy prowadzące dotychczasowe zasadnicze szkoły zawodowe o okresie nauczania krótszym niż 3 lata przekształcą je w zasadnicze szkoły zawodowe, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. a ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejsza ustawą. 3. Uczniowie drugiej klasy dotychczasowej dwuletniej zasadniczej szkoły zawodowej kontynuują naukę na dotychczasowych zasadach. 06 November 2020
Art. 10. 1. Uczniowie dotychczasowych szkół, o których mowa w art. 8 ust. 1 (ulegających przekształceniu), którzy nie ukończą klasy ulegającej likwidacji, mogą kontynuować naukę w liceum ogólnokształcącym dla dorosłych. 2. Uczniowie, o których mowa w art. 8 ust. 3 (dwuletniej zasadniczej szkoły zawodowej), którzy nie ukończą klasy drugiej, mogą kontynuować naukę w liceum ogólnokształcącym dla dorosłych i na kwalifikacyjnych kursach zawodowych 06 November 2020
Art. 62 a. 1. Organ prowadzący szkoły dla dorosłych, szkoły prowadzące kształcenie zawodowe lub placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3 a, może je połączyć w zespół, zwany „centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego”. 2. W skład centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego powinna wchodzić co najmniej jedna szkoła prowadząca kształcenie zawodowe. 3. Centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego prowadzi kwalifikacyjne kursy zawodowe, a także podejmuje działania w zakresie poradnictwa zawodowego i informacji zawodowej. 4. Centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego współpracuje z pracodawcami i organizacjami pracodawców 06 November 2020
Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego Rozporządzenie MEN w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z dnia 23 grudnia 2011 r. Dz. U. 2012 nr 0 poz. 7 06 November 2020
Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego rozporządzenie MEN w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z dnia 23 grudnia 2011 r. Sklasyfikowano 200 zawodów, wyodrębniono 250 kwalifikacji: • w 98 zawodach wyodrębniono jedną kwalifikację, w większości są to zawody kształcone na poziomie ZSZ, ale są również technicy (np. technik mechanik okrętowy, technik nawigator morski, technik awionik) • w 71 zawodach wyodrębniono dwie kwalifikacje • w 24 zawodach wyodrębniono trzy kwalifikacje • w 7 zawodach nie wyodrębniono kwalifikacji ( plastyk, aktor cyrkowy, aktor scen muzycznych, muzyk, tancerz animator kultury oraz bibliotekarz) 06 November 2020
Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego W 36 zawodach nie przewidziano kształcenia w formie kwalifikacyjnych kursów zawodowych. Pozostawiono 55 zawodów kształconych w Szkole Policealnej (7 jednorocznych, jedną półtoraroczną, dwie 2, 5 –letnie oraz 45 dwuletnich) 67 zawodów można zdobyć technikum czteroletnie Kwalifikacja kształtowana na poziomie ZSZ jest z reguły pierwszą kwalifikacja na poziomie technikum 06 November 2020
Zmiany w klasyfikacji zawodów Zawody usunięte z klasyfikacji: • technik geofizyk • technik informacji naukowej • technik meteorolog • monter instalacji gazowych • monter-instalator urządzeń technicznych w budownictwie wiejskim • technik hydrolog • monter instrumentów muzycznych 06 November 2020
Zawody dodane: • technik sterylizacji medycznej Zawód technik poligraf został podzielony na: • technik procesów drukowania • technik procesów introligatorskich 06 November 2020
Zawody o zmienionej nazwie Poprzednia nazwa Nowa nazwa Korektor i stroiciel instrumentów muzycznych Stroiciel fortepianów i pianin Technik instrumentów muzycznych Technik budowy fortepianów i pianin Technik organizacji produkcji filmowej i telewizyjnej Asystent kierownika produkcji filmowej / telewizyjnej Asystent operatora dźwięku Technik realizacji nagrań i nagłośnień Technik elektroniki medycznej Technik elektroniki i informacji medycznej Wiertacz odwiertów eksploatacyjnych i geofizycznych Wiertacz Rzeźnik-wędliniarz Wędliniarz Murarz-tynkarz Kucharz małej gastronomii Kucharz 06 November 2020
Zawody połączone, którym nadano nową nazwę Zawody połączone Nowa nazwa • Posadzkarz • Technolog robót wykończeniowych w budownictwie • Malarz - tapeciarz Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie • Technik organizacji usług gastronomicznych • Technik żywienia i gospodarstwa domowego • Kucharz Technik żywienia i usług gastronomicznych • Monter instalacji i urządzeń sanitarnych • Monter sieci komunalnych Monter sieci, instalacji i urządzeń sanitarnych • Renowator zabytków architektury Technik renowacji elementów • Technik sztukatorstwa i kamieniarstwa architektury artystycznego 06 November 2020
Na rok szkolny 2013/2014 nie prowadzi się rekrutacji do klasy pierwszej w zawodach: • ratownik medyczny • dietetyk Kształcenie w tych zawodach prowadzi się do zakończenia cyklu. 06 November 2020
Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego jest ściśle powiązana z klasyfikacją zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy określaną przez ministra właściwego do spraw pracy. Polska klasyfikacja zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy z 2010 r. opracowana została w oparciu o Międzynarodowy Standard. Punktem wyjścia do zasadniczej modyfikacji klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego jest wyodrębnienie w ramach określonych zawodów poszczególnych kwalifikacji. 06 November 2020
Kwalifikacje w zawodzie – należy przez to rozumieć wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie jednej kwalifikacji. (art. 3. 19) Uo. SO). 06 November 2020
ŚCIEŻKA DROŻNOŚCI ZDOBYWANIA KOLEJNYCH KWALIFIKACJI I ZAWODÓW ROZPORZĄDZENIA MEN W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH Z DNIA 4 stycznia 2012 r. 06 November 2020
Od elektromechanika do technika elektryka technik elektryk E. 24 (h 200) E. 8 (h 350) E. 7 (450) (450 h) elektromechanik 06 November 2020
Od technika do technika Technik teleinformatyk (250 h) E. 14 (420 h) E. 13 (300 h) E. 15 E. 12 (400 h) (360 h) E. 16 06 November 2020 Technik informatyk
Obszary kształcenia, to zestawy zawodów pogrupowanych pod względem wspólnych lub zbliżonych kwalifikacji zawodowych wymaganych do realizacji zadań zawodowych w ramach danego zawodu. Wyodrębniono 8 obszarów kształcenia: § administracyjno-usługowy A § budowlany B § elektryczno-elektroniczny E § mechaniczny i górniczo-hutniczy M § rolniczo-leśny z ochroną środowiska R § turystyczno-gastronomiczny T § medyczno-społeczny Z § artystyczny S 06 November 2020
Zawody ujęte w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego to zawody jedno, dwu - lub trzy kwalifikacyjne – kwalifikacje oznaczono odpowiednio symbolami K 1, K 2 i K 3. Nazwy zawodów nauczanych w systemie oświaty, uporządkowano według grup wielkich, dużych i średnich zgodnych z nazwami grup ustalonymi w klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy, określonej w rozporządzeniu Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 27 kwietnia 2010 r. w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy. Zrezygnowano z podziału na grupy elementarne. W klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego zostały ujęte zawody w grupach wielkich od 3 do 9. Wprowadzono sześciocyfrowe symbole, takie same występują w podstawie programowej kształcenia w zawodzie. 06 November 2020
Symbol cyfrowy i nazwa grupy wielkiej Symbole cyfrowe i nazwy grup wyodrębnionych w ramach grupy wielkiej grupy duże grupy średnie 1 2 3 Średni personel nauk 311. Technicy nauk fizycznych i technicznych fizycznych, Technicy nauk biologicznych, rolniczych 31. 314. chemicznych i i technologii żywności technicznych Pracownicy transportu morskiego, żeglugi 315. śródlądowej i lotnictwa 321. Technicy medyczni i farmaceutyczni 3. 322. Dietetycy i żywieniowcy 32. Średni personel do Technicy spraw zdrowia 324. Technicy weterynarii i inny 325. Inny średni personel do spraw zdrowia średni 331. Średni personel do spraw finansowych personel Średni personel do 333. Pośrednicy usług biznesowych 33. spraw biznesu i Pracownicy administracyjni i sekretarze administracji 334. wyspecjalizowani Średni personel z dziedziny prawa, spraw 341. społecznych i religii 34. dziedziny prawa, spraw społecznych, Średni personel w zakresie działalności 343. kultury i pokrewny artystycznej, kulturalnej i kulinarnej Technicy do spraw technologii teleinformatycznych i pomocy 351. użytkownikom urządzeń 35. Technicy informatycy teleinformatycznych Technicy telekomunikacji i urządzeń 352. transmisyjnych 06 November 2020 Liczba zawodów ujętych w grupie średniej 49 9 6 6 1 1 10 2 4 12 3 3
51. Pracownicy usług osobistych 512. Kucharze 1 513. Kelnerzy i barmani 1 514. 515. 5. Pracownicy usług i sprzedawcy 06 November 2020 52. Sprzedawcy i pokrewni 53. Pracownicy opieki osobistej i pokrewni 54. Pracownicy usług ochrony 522. Fryzjerzy, kosmetyczki i pokrewni Gospodarze obiektów Pracownicy sprzedaży w sklepach 3 1 3 532. Pracownicy opieki osobistej w ochronie zdrowia i pokrewni 1 541. Pracownicy usług ochrony 1
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z dnia 23 grudnia 2011 r. 06 November 2020
Objaśnienia symboli: SP T ZSZ - szkoła policealna na podbudowie programowej szkoły dającej wykształcenie średnie - czteroletnie technikum dla młodzieży na podbudowie programowej gimnazjum - 3 -letnia zasadnicza szkoła zawodowa dla młodzieży na podbudowie programowej gimnazjum * ** - zastrzeżenie wyłączności kształcenia w danym rodzaju szkoły K - porządkowe oznaczenie kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach 06 November 2020
Struktura nowej klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego Typy szkół Symbol cyfrowy Nazwa grupy zawodów/N azwa zawodu Wnioskod awcaminister właściwy w zakresie zawodu Obszar kształcenia ZSZ T 1 2 3 4 5 6 911205 Pracownik pomocniczy obsługi hotelowej Turystyki T 325402 Technik masażysta 343404 Technik żywienia i usług gastronomicz nych Turystyki rozwoju wsi T Kucharz Turystyki, rynków rolnych T 512001 Zdrowia SP Nazwy kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach Kształcenie w formie kwalifikacyjn ych kursów zawodowych 7 8 9 10 X* *Kształcenie wyłącznie dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim K 1 Wykonywanie prac pomocniczych w obiekcie noclegowym X Z X* X X 2** *Kształcenie wyłącznie dla niewidomych i słabowidzących **Kształcenie w szkole dla młodzieży oraz w szkole dla dorosłych prowadzone wyłącznie w formie stacjonarnej K 1 wykonywanie usług masażu K 1 Sporządzanie potraw i napojów K 2 Organizacja żywienia i usług gastronomicznych K 1 Sporządzanie potraw i napojów Uwagi X X X Klasyfikacja zawiera Zawody jednokwalifikacyjne 06 November 2020 Zawody dwukwalifikacyjne Zawody trzykwalifikacyjne
Struktura nowej klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego Typy szkół Symbol cyfrowy Nazwa grupy zawodów/N azwa zawodu Wnioskod awcaminister właściwy w zakresie zawodu Obszar kształcenia ZSZ T 1 2 3 4 5 6 311504 314403 Technik mechanik Technik technologii żywności gospodarki rynków rolnych M T X X SP Nazwy kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach Kształcenie w formie kwalifikacyjn ych kursów zawodowych 7 8 9 K 1 Montaż i obsługa maszyn i urządzeń albo Użytkowanie obrabiarek skrawających albo Wykonywanie i naprawa elementów maszyn, urządzeń i narzędzi K 2 Organizacja i nadzorowanie procesów produkcji maszyn i urządzeń X K 1 Produkcja wyrobów spożywczych z wykorzystaniem maszyn i urządzeń albo Produkcja wyrobów piekarskich albo Produkcja wyrobów cukierniczych albo Produkcja przetworów mięsnych i tłuszczowych K 2 Organizacja i nadzorowanie produkcji wyrobów spożywczych X Uwagi 10 X X Klasyfikacja zawiera Zawody jednokwalifikacyjne 06 November 2020 Zawody dwukwalifikacyjne Zawody trzykwalifikacyjne
Struktura nowej klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego Typy szkół Symbol cyfrowy Nazwa grupy zawodów/N azwa zawodu Wnioskod awcaminister właściwy w zakresie zawodu Obszar kształcenia ZSZ T 1 2 3 4 5 6 SP Nazwy kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach Kształcenie w formie kwalifikacyjn ych kursów zawodowych 7 8 9 352120 Technik realizacji dźwięku kultury i ochrony dziedzictwa narodowego S X* 2** 352122 Technik realizacji nagrań i nagłośnień kultury i ochrony dziedzictwa narodowego S X* K 1 Montaż nagrań dźwiękowych K 2 Realizacja nagrań studyjnych X** K 1 Realizacja nagrań X* K 2 Realizacja nagłośnień X* Uwagi 10 * Wymagana podbudowa szkoły muzycznej; kształcenie wyłącznie dla niewidomych i słabowidzących ** Wymagana podbudowa szkoły muzycznej Klasyfikacja zawiera Zawody jednokwalifikacyjne 06 November 2020 Zawody dwukwalifikacyjne Zawody trójkwalifikacyjne
Ustawa o Systemie Oświaty Art. 39. 5. Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę, ustala zawody, w których kształci szkoła, po zasięgnięciu opinii powiatowej i wojewódzkiej rady zatrudnienia co do zgodności z potrzebami rynku pracy. (obowiązuje od 1. 09. 2012) 06 November 2020
Podstawa programowa kształcenia w zawodach 06 November 2020
Definicje Podstawa programowa kształcenia w zawodach – należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego art. 3. 13 a) Uo. SO 06 November 2020
Art. 22. 2. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi ponadto, w drodze rozporządzenia: 2) podstawy programowe: b) kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, uwzględniając w szczególności zestawy celów i treści nauczania, umiejętności uczniów, a także zadania wychowawcze szkoły, odpowiednio do poszczególnych etapów kształcenia i typów szkół; 2 a) podstawę programową kształcenia w zawodach, uwzględniając w szczególności ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego, efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia oraz możliwość uzyskania dodatkowych kwalifikacji w ramach obszaru kształcenia; Ustawa o Systemie Oświaty 06 November 2020
Efekty kształcenia, to precyzyjny opis, tego co uczeń uczestniczący w procesie kształcenia wie, rozumie i potrafi wykonać, nie później niż do końca danego etapu edukacyjnego, po opanowaniu wiedzy, umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych właściwych dla danej kwalifikacji. Jednostka efektów kształcenia, to składnik kwalifikacji, będący zbiorem wiadomości i umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych. Kwalifikacja składa się z kilku jednostek efektów kształcenia, które mogą podlegać ocenie. Jednostka efektów uczenia się musi być obserwowalna i mierzalna. 06 November 2020
Podstawa programowa dla każdego zawodu ma taką samą strukturę, składa się z takich samych elementów. 06 November 2020
Podstawa programowa Cele kształcenia w zawodzie Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów 06 November 2020 Efekty kształcenia wspólne dla danego obszaru Warunki kształcenia Możliwości uzyskiwania dodatkowych kwalifikacji Efekty kształcenia właściwe dla danego zawodu art. 22 ust. 2 pkt 2 a) Uo. SO
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów PDG – podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej JOZ – język obcy ukierunkowany zawodowo BHP – bezpieczeństwo i higiena pracy KPS – kompetencje personalne i społeczne OMZ – organizacja pracy małych zespołów (technikum i szkoła policealna) 06 November 2020
Efekty kształcenia wspólne dla danego obszaru oznaczamy symbolem PKZ oraz w nawiasie symbol obszaru, kropka i kolejna mała litera alfabetu, np. PKZ (B. a) Efekty kształcenia właściwe dla danego zawodu to opis kwalifikacji, oznaczamy symbolem np. T. 7 06 November 2020
Struktura ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ) w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach podpisane 4 stycznia 2012 1. Treść rozporządzenia 2. Załącznik składający się z trzech części • Część I określa: ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego planowanie kształcenia zawodowego opis obszarów kształcenia 06 November 2020
Część I kończy się tabelą, która zawiera wykaz kwalifikacji oraz ich powiązania z zawodami i efektami kształcenia uporządkowane według obszarów kształcenia oraz narastających kodów kwalifikacji w obrębie danego obszaru 06 November 2020
Oznaczenie kwalifikacji Nazwa kwalifikacji 1 2 A. 1 A. 2 Symbol cyfrowy zawodu Nazwa zawodu, w którym wyodrębniono daną kwalifikację 3 4 OBSZAR ADMINISTRACYJNO-USŁUGOWY (A) 818116 Operator urządzeń Wytwarzanie wyrobów przemysłu szklarskiego ze szkła 311925 Technik technologii szkła Przygotowywanie surowców i mas ceramicznych 06 November 2020 818115 311921 Operator urządzeń przemysłu ceramicznego Technik technologii ceramicznej Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów z uwzględnieniem BHP, PDG, JOZ, KPS 5 PKZ(A. a) PKZ(A. b)
• Część II określa: efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia oraz efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach; • Część III określa opis kształcenia w poszczególnych zawodach zawierający: nazwy i symbole zawodów, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego, cele kształcenia w zawodach, nazwy kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, warunki realizacji kształcenia w zawodach, minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego oraz możliwości uzyskania dodatkowych kwalifikacji w zawodach w ramach 06 November 2020
Ramowe plany nauczania w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe dla młodzieży 06 November 2020
Konstruując ramowe plany nauczania dla zasadniczej szkoły zawodowej, technikum i szkoły policealnej należy: a) zaplanować ilość godzin kształcenia zgodnie z rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych b) zaplanować ilość godzin kształcenia zawodowego zgodnie z rozporządzeniem w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach. 06 November 2020
ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA 1. Planowanie wymiaru godzin kształcenia ogólnego: • zgodnie z rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania: wymiar godzin przedmiotów ogólnokształcących • zgodnie z oddzielnymi rozporządzeniami: wymiar godzin religii lub etyki wymiar godzin wychowania do życia w rodzinie 2. Planując wymiaru godzin kształcenia zawodowego należy wziąć pod uwagę: • wymiar godzin przeznaczonych na kształcenie zawodowe teoretyczne i praktyczne zgodnie z rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania • liczbę wyodrębnionych kwalifikacji w podstawie programowej kształcenia w zawodach, • minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego określoną w podstawie programowej kształcenia w zawodach, 06 November 2020
Ramowy plan nauczania dla ZSZ (zał. nr 6) 1. W trzyletnim okresie nauczania (IV etap edukacyjny): 1) poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne należy zrealizować co najmniej w wymiarze: a) język polski – 160 godzin, b) język obcy nowożytny – 130 godzin, c) historia – 60 godzin, d) wiedza o społeczeństwie – 30 godzin, e) podstawy przedsiębiorczości – 60 godzin, f) geografia – 30 godzin, g) biologia – 30 godzin, h) chemia – 30 godzin, i) fizyka – 30 godzin, j) matematyka – 130 godzin, k) informatyka – 30 godzin, 06 November 2020
l) wychowanie fizyczne – 290 godzin, m) edukacja dla bezpieczeństwa – 30 godzin, n) godziny z wychowawcą – 95 godzin, o) kształcenie zawodowe teoretyczne – 630 godzin (…), p) kształcenie zawodowe praktyczne – 970 godzin; 2. Na zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych należy przeznaczyć co najmniej: • w oddziale specjalnym - 960 godzin na oddział, • w oddziale ogólnodostępnym lub integracyjnym-190 godzin na ucznia. 06 November 2020
3. Tygodniowy wymiar godzin: 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów poszczególnych klas, którzy nie są młodocianymi pracownikami, wynosi: a) klasa I - 27 godzin, b) klasa II - 29 godzin, c) klasa III - 30 godzin; 2) zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych, w każdym roku szkolnym, wynosi: a)w oddziale specjalnym – po 10 godzin na oddział, b)w oddziale ogólnodostępnym lub integracyjnym – po 2 godziny na ucznia. 06 November 2020
5. Uczniowie będący młodocianymi pracownikami, skierowani przez pracodawcę na dokształcania teoretyczne do ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego odbywają kształcenie zawodowe teoretyczne odrębnie dla każdego zawodu przez okres 4 tygodni w każdej klasie, w wymiarze 34 godzin tygodniowo. 6. W przypadku uczniów będących młodocianymi pracownikami, dyrektor szkoły ustala, w każdej klasie, liczbę dni w tygodniu przeznaczonych na praktyczną naukę zawodu organizowaną u pracodawców. 06 November 2020
W ramowym planie nauczania określono minimalny wymiar godzin z danego przedmiotu, które muszą być zrealizowane w całym cyklu nauczania. 06 November 2020
Przykładowy plan nauczania dla zasadniczej szkoły zawodowej Zawód: mechanik pojazdów samochodowych 723103 Podbudowa programowa: gimnazjum (32 tygodnie w ciągu jednego roku szkolnego) Lp. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim cyklu I kształcenia Przedmioty ogólnokształcące 160/160 5 1 Język polski 128+2/130 4 1 Język obcy nowożytny 64/60 2 Historia 32/30 1 Wiedza o społeczeństwie 64/60 2 Podstawy przedsiębiorczości 32/30 1 1 Geografia 32/30 1 1 Biologia 32/30 1 1 Chemia 32/30 1 1 Fizyka 128+2/130 4 1 Matematyka 32/30 1 Informatyka 288+2/290 9 3 Wychowanie fizyczne 32/30 1 1 Edukacja dla bezpieczeństwa 96/95 3 1 Godziny z wychowawcą Razem liczba godzin 1152+6/1135 36 12 06 November 2020 Liczba godzin w trzyletnim cyklu kształcenia Klasa II 2 1 2 1 1 3 1 14 III 2 2 3 1 10
Kształcenie zawodowe teoretyczne 15. Przedmiot ogólnozawodowy 1 128 4 2 2 16. Przedmiot ogólnozawodowy 2 128 4 2 2 17. Bezpieczeństwo i higiena pracy 32 1 1 18. Podejmowanie i prowadzenie działalności gosp. Język ukierunkowany zawodowo Przedmiot A z zakresu kwalifikacji Przedmiot B z zakresu kwalifikacji Razem liczba godzin 32 1 1 64 2 2 128 4 2 2 128 4 4 640 20 7 6 7 19. 20. 21. Kształcenie zawodowe praktyczne* 22. Pracownia z zakresu PKZ 256 8 4 4 23. Pracownia 2 z zakresu kwalifikacji Pracownia 3 z zakresu kwalifikacji Razem liczba godzin 288 9 4 5 416 13 960+10 30 8 9 13 2752 86 27 29 30 48 192 1, 5 6 0, 5 2 2992 93, 5 24. Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie** Religia/etyka ** Łączna tygodniowa liczba godzin w szkole 29, 5 * dla młodocianych pracowników wymiar godzin określa Kodeks Pracy ** zgodnie z odrębnymi przepisami 06 November 2020 31, 5 32, 5
Zgodnie z podstawą programową kształcenia w zawodach na: • efekty wspólne dla wszystkich zawodów oraz wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia elektrycznoelektronicznego należy przeznaczyć minimum 400 godzin – zaplanowaliśmy 640 godzin • realizację kwalifikacji M. 18 minimum 420 godzin – zaplanowaliśmy 960 godzin 06 November 2020
TECHNIKUM 1. Planowanie wymiaru godzin kształcenia ogólnego: Zgodnie z rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania • przedmioty realizowane w zakresie podstawowym • przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym (po uwzględnieniu zawodu) • przedmioty uzupełniające Zgodnie z oddzielnymi rozporządzeniami • wymiar godzin religii lub etyki • wymiar godzin wychowania do życia w rodzinie 06 November 2020
2. Planując wymiaru godzin kształcenia zawodowego należy wziąć pod uwagę: • wymiar godzin przeznaczonych na kształcenie zawodowe teoretyczne i praktyczne zgodnie z rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania • liczbę wyodrębnionych kwalifikacji w podstawie programowej kształcenia w zawodach, • minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego określoną w podstawie programowej kształcenia w zawodach, • wymiar godzin praktyki zawodowej. 06 November 2020
Ramowy plan nauczania dla technikum (zał. nr 8) 1. W czteroletnim okresie nauczania (IV etap edukacyjny): 1) poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne należy zrealizować co najmniej w wymiarze: a) przedmioty w zakresie podstawowym: - język polski - 360 godzin, - dwa języki obce nowożytne - 450 godzin (godziny te mogą być dowolnie rozdzielone pomiędzy te języki), - wiedza o kulturze - 30 godzin, - historia - 60 godzin, - wiedza o społeczeństwie - 30 godzin, - podstawy przedsiębiorczości – 60 godzin, - geografia - 30 godzin, - biologia - 30 godzin, 06 November 2020
- chemia - 30 godzin, - fizyka - 30 godzin, - matematyka - 300 godzin, - informatyka - 30 godzin, - wychowanie fizyczne - 360 godzin, - edukacja dla bezpieczeństwa - 30 godzin, b) przedmioty w zakresie rozszerzonym (dodatkowo, poza wymiarem godzin określonym w lit. a dla przedmiotów w zakresie podstawowym): - język polski, historia, geografia, biologia, chemia, fizyka, historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna oraz filozofia – po 240 godzin, - język obcy nowożytny, wiedza o społeczeństwie, matematyka oraz informatyka – po 180 godzin, 06 November 2020
c) przedmioty uzupełniające: historia i społeczeństwo - 120 godzin, ekonomia w praktyce – 30 godzin, d) godziny z wychowawcą - 120 godzin, e) kształcenie zawodowe teoretyczne – 735 godzin, f) kształcenie zawodowe praktyczne – 735 godzin. 2. W czteroletnim okresie nauczania (IV etap edukacyjny) na przedmioty w zakresie rozszerzonym i na przedmioty uzupełniające należy przeznaczyć łącznie co najmniej 540 godzin. 11. Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów poszczególnych klas wynosi: a) klasa I - 33 godziny, b) klasa II - 35 godzin, c) klasa III - 34 godziny, d) klasa IV - 31 godzin. 06 November 2020
Dyrektor technikum, po zasięgnięciu opinii rady technikum, a jeżeli rada technikum nie została powołana - po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, uwzględniając zawód, w którym kształci szkoła, zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe technikum, ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym, spośród których uczeń wybiera 2 przedmioty, z tym że jednym z tych przedmiotów powinna być: geografia, biologia, chemia, fizyka lub matematyka. 06 November 2020
5. Uczeń jest obowiązany realizować przedmiot uzupełniający historia i społeczeństwo, z zastrzeżeniem ust. 6. 6. Uczeń, który realizuje w zakresie rozszerzonym: 1) przedmiot historia i jeden z przedmiotów: geografia, biologia, chemia lub fizyka, jest obowiązany realizować przedmiot uzupełniający ekonomia w praktyce, 2) przedmioty: historia i matematyka, jest obowiązany realizować przedmiot uzupełniający przyroda. 06 November 2020
Zgodnie z nową podstawą programową w technikum przedmioty obowiązkowe mogą być nauczane w zakresie podstawowym lub w zakresie rozszerzonym: § tylko w zakresie podstawowym – przedmioty: wiedza o kulturze, podstawy przedsiębiorczości, edukacja dla bezpieczeństwa, wychowanie fizyczne. 06 November 2020
Zajęcia organizowane zgodnie z odrębnymi przepisami: • religia/etyka, • wychowanie do życia w rodzinie, • zajęcia języka mniejszości narodowej, etnicznej oraz języka regionalnego, • zajęcia sportowe w szkołach i oddziałach sportowych, • zajęcia dodatkowe. 06 November 2020
Praktyki zawodowe powinny być realizowane w wymiarze określonym w podstawie programowej kształcenia w zawodach, w klasie ustalonej przez dyrektora szkoły. W przypadku praktyk zawodowych realizowanych dłużej niż 4 tygodnie, dalsze tygodnie ich trwania dyrektor technikum przelicza na godziny i organizuje w ramach godzin przeznaczonych na kształcenie zawodowe (jedna godzina zegarowa praktyki odpowiada jednej godzinie lekcyjnej). Dyrektor technikum może rozłożyć w czasie przebieg praktyk zawodowych realizowanych dłużej niż przez 4 tygodnie. Kształcenie zawodowe teoretyczne i praktyczne w technikum może zakończyć się do końca lutego ostatniego roku nauki. 06 November 2020
Przykładowy plan nauczania dla technikum Zawód: technik elektronik 311408 Podbudowa programowa: gimnazjum (30 tygodni w ciągu jednego roku szkolnego) Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin tygodniow Liczba godzin w o w czteroletnim cyklu czteroletni kształcenia m cyklu kształceni a Klasa IV I II Przedmioty ogólnokształcące – zakres podstawowy 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Język polski Pierwszy język obcy nowożytny Drugi język obcy nowożytny Wiedza o kulturze Historia Wiedza o społeczeństwie Podstawy przedsiębiorczości Geografia Biologia Chemia Fizyka Matematyka Informatyka Wychowanie fizyczne Edukacja dla bezpieczeństwa Godziny z wychowawcą Razem liczba godzin 06 November 2020 360 270 180 30 60 30 30 30 360 30 12 9 6 1 2 1 1 10 1 12 1 4 3 2 2 1 1 1 3 1 1 2 2 2 2 3 1 3 2 2 3 1 3 3 2 3 1 5 3 4 3 1 1950 65 24 14 13 12 16
Przedmioty ogólnokształcące: zakres rozszerzony, przedmioty uzupełniające 17. 18. 19. Matematyka Fizyka Historia i społeczeństwo – przedmiot uzupełniający Razem 06 November 2020 180 6 1 2 1 5 240 8 2 4 1 3 120 4 2 1 3 540 18 3 11
Kształcenie zawodowe teoretyczne 20. Przedmiot ogólnozawodowy 1 21. Przedmiot ogólnozawodowy 2 22. Bezpieczeństwo i higiena pracy Język ukierunkowany 23. zawodowo Przedmiot A z zakresu 24. kwalifikacji 1 150 120 30 5 4 1 3 3 1 2 1 30 1 1 90 3 2 1 25. Przedmiot B z zakresu kwalifikacji 1 120 4 4 26. Przedmiot C z zakresu kwalifikacji 2 90 3 2 2 26. Przedmiot D z zakresu kwalifikacji 2 120 4 3 2 750 25 9 8 6 4 Razem liczba godzin 06 November 2020
Kształcenie zawodowe praktyczne 27. Pracownia z zakresu PKZ 90 3 3 28. Pracownia 1 z zakresu kwalifikacji 1 210 7 7 29. Pracownia 2 z zakresu kwalifikacji 2 210 7 4 6 30. Pracownia 3 z zakresu kwalifikacji 2 240 8 3 10 750 25 10 7 16 3990 133 33 35 34 35 27 45 1, 5 0, 5 240 8 2 2 2 142, 5 35, 5 37, 5 36, 5 37 29 Razem liczba godzin Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w 32. rodzinie* 33. Religia/etyka * Łączna tygodniowa liczba godzin w 4275 szkole *zgodnie z odrębnymi przepisami Praktyka zawodowa 4 tygodnie (160 godzin) 06 November 2020
Zgodnie z podstawą programową kształcenia w zawodach na: 1. efekty wspólne dla wszystkich zawodów oraz wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia elektrycznoelektronicznego należy przeznaczyć minimum 400 godzin – zaplanowaliśmy 450 godzin 2. realizację pierwszej kwalifikacji E. 6 minimum 400 godzin – zaplanowaliśmy 420 godzin 3. realizację drugiej kwalifikacji E. 20 minimum 550 godzin – zaplanowaliśmy 660 godzin 06 November 2020
Przykładowy plan nauczania dla technikum Zawód: technik hotelarstwa 422402 Podbudowa programowa: gimnazjum (30 tygodni w ciągu jednego roku szkolnego) Lp. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Język polski Pierwszy język obcy nowożytny Drugi język obcy nowożytny Wiedza o kulturze Historia Wiedza o społeczeństwie Podstawy przedsiębiorczości Geografia Biologia Chemia Fizyka Matematyka Informatyka Wychowanie fizyczne Edukacja dla bezpieczeństwa Historia i społeczeństwo – przedmiot uzupełniający Godziny z wychowawcą Razem liczba godzin 06 November 2020 Liczba godzin tygodniowo godzin w przedmiotów czteroletnim rozszerzonych i w cyklu uzupełniających czteroletni kształcenia m cyklu kształcenia Klasa III I IV II I II Przedmioty ogólnokształcące 360 12 3 3 1 5 240 180 14 3 3 6 210 30 60 30 30 30 360 30 240 7 1 2 9 1 10 1 12 1 2 2 1 1 1 2 1 3 1 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 1 1 3 4 5 3 120 4 2 1 2 3 120 4 1 1 1 1950 540 83 24 20 21 18 12 27
Kształcenie zawodowe teoretyczne 18. Przedmiot ogólnozawodowy 1 150 5 3 2 19. Przedmiot ogólnozawodowy 2 120 4 3 1 30 1 1 60 2 Bezpieczeństwo i higiena pracy Język obcy ukierunkowany 21. zawodowo 20. 4 22. Przedmiot A z zakresu kwalifikacji 1 120 4 2 2 23. Przedmiot B z zakresu kwalifikacji 1 120 4 2 4 24. Przedmiot C z zakresu kwalifikacji 2 150 5 2 8 Razem liczba godzin 750 25 9 7 4 2 8 06 November 2020 4
Kształcenie zawodowe praktyczne 25. Pracownia z zakresu PKZ Pracownia 1 z zakresu 26. kwalifikacji 1 Pracownia 2 z zakresu 27. kwalifikacji 1 Pracownia 3 z zakresu 28. kwalifikacji 2 Praktyka zawodowa 29. Razem liczba godzin Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w 30. rodzinie** 31. Religia/etyka * 60 2 2 150 5 2 6 165 5, 5 4 3 210 7 3 11 165 5, 5 11 750 25 0 8 9 14 11 0 3990 133 33 35 34 34 31 31 45 1, 5 0, 5 240 8 2 2 2 142, 5 35, 5 37, 5 36, 5 33 33 Łączna tygodniowa liczba 4275 godzin w szkole *zgodnie z odrębnymi przepisami Praktyka zawodowa 8 tygodni (320 godzin) 06 November 2020
Zgodnie z podstawą programową kształcenia w zawodach na: 1. efekty wspólne dla wszystkich zawodów oraz wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia turystycznogastronomicznego należy przeznaczyć minimum 390 godzin – zaplanowaliśmy 420 godzin 2. realizację pierwszej kwalifikacji T. 11 minimum 480 godzin – zaplanowaliśmy 510 godzin 3. realizację drugiej kwalifikacji T. 12 minimum 320 godzin – zaplanowaliśmy 375 godzin 4. praktyka zawodowa 8 tygodni (320 h), należy przeznaczyć 4 tygodnie z godzin na kształcenie zawodowe – zaplanowaliśmy 165 godzin 06 November 2020
Ramowy plan nauczania dla szkoły policealnej dla młodzieży (zał. nr 9) 1. W dwuletnim okresie nauczania (IV etap edukacyjny) poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne należy zrealizować co najmniej w wymiarze: 1) kształcenie zawodowe teoretyczne - 800 godzin; 2) kształcenie zawodowe praktyczne – 800 godzin; 3) wychowanie fizyczne – 190 godzin. 2. Praktyki zawodowe powinny być realizowane w wymiarze określonym w podstawie programowej kształcenia w zawodach. 3. Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów poszczególnych semestrów wynosi po 28 godzin. 06 November 2020
Przykładowy plan nauczania dla szkoły policealnej dla młodzieży Zawód: technik informatyk 351203 – dwuletni cykl nauczania Podbudowa programowa: liceum (16 tygodni w semestrze) Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Minimalna liczba godzin w cyklu kształcenia Liczba godzin Rok tygodniowo I II w cyklu semestr kształcenia II IV 3 3 4 1. Wychowanie fizyczne 2. Przedmiot ogólnozawodowy 1 3. Przedmiot ogólnozawodowy 2 144 9 4. Przedmiot A z zakresu kwalifikacji 1 64 4 4 5. Przedmiot B z zakresu kwalifikacji 1 64 4 4 6. Przedmiot C z zakresu kwalifikacji 2 112 7 7. Przedmiot D z zakresu kwalifikacji 3 192 12 2 10 8. Język obcy ukierunkowany zawodowo 64 4 2 2 9. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej 32 2 2 800 50 13 12 13 Razem 06 November 2020 192 12 Kształcenie zawodowe teoretyczne 128 8 I 8 5 12
Kształcenie zawodowe praktyczne 10. Pracownia z zakresu kwalifikacji 1 288 18 12 6 11. Pracownia z zakresu kwalifikacji 2 240 15 7 8 12. Pracownia z zakresu kwalifikacji 3 272 17 4 13 800 50 13 12 13 Łączna liczba godzin kształcenia zawodowego 1600 100 25 25 Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych 1792 112 28 28 Łączna liczba godzin Praktyka zawodowa w wymiarze 4 tygodni 06 November 2020
Zgodnie z podstawą programową kształcenia w zawodach na: 1. efekty wspólne dla wszystkich zawodów oraz wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia elektrycznoelektronicznego należy przeznaczyć minimum 270 godzin – zaplanowaliśmy 368 godzin 2. realizację pierwszej kwalifikacji E. 12 minimum 360 godzin – zaplanowaliśmy 416 godzin 3. realizację drugiej kwalifikacji E. 13 minimum 300 godzin – zaplanowaliśmy 352 godzin 4. realizację trzeciej kwalifikacji E. 14 minimum 420 godzin – zaplanowaliśmy 464 godzin 06 November 2020
Nadzór dyrektora szkoły nad realizacją liczby obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Karta zestawienia zbiorczego liczby zrealizowanych zajęć edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów w całym cyklu nauczania (wypełniać na koniec każdego roku szkolnego) Typ szkoły: zasadnicza szkoła zawodowa Zawód: mechanik pojazdów samochodowych 06 November 2020
06 November 2020 Podpis nauczyciela Klasa III Rok szkolny 2014/15 Klasa I+II+III Podpis nauczyciela Klasa I+II Klasa II Rok szkolny 2013/14 Podpis nauczyciela Klasa I Rok szkolny 2012/13 Minimalna liczba godzin zajęć edukacyjnych w cyklu kształcenia Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Język polski Język obcy Historia Wiedza o społeczeństwie Podstawy przedsiębiorczości Geografia Biologia Chemia Fizyka Matematyka Informatyka Wychowanie fizyczne – dziewczynki Wychowanie fizyczne – chłopcy Edukacja dla bezpieczeństwa Godziny z wychowawcą Przedmioty ogólnokształcące 160 130 60 30 60 30 30 130 30 290 290 30 95
Kształcenie zawodowe teoretyczne Razem 630 Kształcenie zawodowe praktyczne 970 Razem Efekty wspólne dla wszystkich zawodów i wspólne w ramach obszaru M Razem 400 Kwalifikacja M. 18 Razem 06 November 2020 420
Kwalifikacyjne kursy zawodowe Kwalifikacyjny kurs zawodowy – kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji (w art. 3 pkt 20 Uo. SO). Kwalifikacyjny kurs zawodowy został wpisany do Ustawy o Systemie Oświaty jako jedna z podstawowych form działalności dydaktyczno-wychowawczej. 06 November 2020
Ustawa o Systemie Oświaty (Art. obowiązujące od 1. 09. 2012) Art. 64. 1. Podstawowymi formami działalności dydaktycznowychowawczej szkoły są: (…) 5) zajęcia prowadzone w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych. Art. 41. 2. pkt 1) Rada pedagogiczna opiniuje, w szczególności: „ 1) organizację pracy szkoły lub placówki, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych oraz organizację kwalifikacyjnych kursów zawodowych, jeżeli szkoła lub placówka takie kursy prowadzi. 06 November 2020
Ustawa o Systemie Oświaty (Art. obowiązujące od 1. 09. 2012) Art. 5 a. 2 b. Zadaniem oświatowym powiatu jest także zapewnienie warunków prowadzenia kwalifikacyjnych kursów zawodowych w szkołach i placówkach prowadzonych przez powiat. 3. Środki niezbędne na realizację zadań oświatowych, o których mowa w ust. 2 i 2 b, w tym na wynagrodzenia nauczycieli oraz utrzymanie szkół i placówek, zagwarantowane są w dochodach jednostek samorządu terytorialnego 06 November 2020
Ustawa Karta Nauczyciela Art. 42. 2 c. Nauczyciel prowadzi zajęcia na kwalifikacyjnych kursach zawodowych w ramach zajęć, o których mowa w ust. 2 pkt 1 Art. 42. 3. Tygodniowy obowiązkowy wymiar godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych (…) nauczycieli zatrudnionych w pełnym wymiarze ustala się według następujących norm: 06 November 2020
Kwalifikacyjne kursy zawodowe mogą organizować (art. 68 a ust. 2 Uo. SO): • publiczne szkoły prowadzące kształcenie zawodowe w zakresie zawodów, w których kształcą; • niepubliczne szkoły posiadające uprawnienia szkół publicznych, prowadzące kształcenie zawodowe w zakresie zawodów, w których kształcą; • publiczne i niepubliczne placówki i ośrodki, o których mowa w ust. 1 pkt 2; • instytucje rynku pracy, o których mowa w art. 6 ustawy z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy, prowadzące działalność edukacyjno-szkoleniową; • osoby prawne i fizyczne prowadzące działalność oświatową, o której mowa w art. 83 a ust. 2. 06 November 2020
Organizacja kwalifikacyjnych kursów zawodowych Rozporządzenie MEN z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych. 1. Kwalifikacyjne kursy zawodowe są prowadzone: 1) według programu nauczania zgodnego w zakresie danej kwalifikacji z podstawą programową kształcenia w zawodach, uwzględniającego także odpowiednie w zakresie danej kwalifikacji efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz wspólne dla zawodów w ramach obszaru właściwego dla zawodu obejmującego daną kwalifikację; 2) z zapewnieniem warunków realizacji kształcenia w zawodzie określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach dla zawodu obejmującego daną kwalifikację. 06 November 2020
2. Program nauczania na kursie może mieć strukturę modułową. 3. Wymiar kształcenia na kursie ustala się z uwzględnieniem: 1) minimalnej liczby godzin określonej dla danej kwalifikacji w podstawie programowej kształcenia w zawodach, 2) liczby godzin kształcenia realizowanego w zakresie wspólnym dla wszystkich zawodów oraz wspólnym dla zawodów w ramach danego obszaru kształcenia. 06 November 2020
Program kursu musi zawierać: 1) cele i zadania kształcenia w zawodzie; 2) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów; 3) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia; 4) efekty kształcenia właściwe dla danej kwalifikacji; 5) warunki realizacji kształcenia w danym zawodzie. 06 November 2020
Przykładowy szczegółowy plan kursu dla kwalifikacji: E. 8 Montaż i konserwacja instalacji elektrycznych 1. Cele kształcenia zawodowego: Uczestnik kursu na kwalifikację E. 8 powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań: 1) ocenianie stanu technicznego urządzeń i instalacji elektrycznych, po montażu, na podstawie pomiarów; 2) montowanie układów sterowania, regulacji i zabezpieczeń instalacji elektrycznej na podstawie dokumentacji technicznej; 3) wykonywanie i uruchamianie instalacji elektrycznej na podstawie dokumentacji technicznej; 4) montowanie i sprawdzanie działania środków ochrony przeciwporażeniowej na podstawie dokumentacji technicznej. 06 November 2020
2. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów • bezpieczeństwo i higiena pracy - BHP • podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej – PDG • język obcy ukierunkowany zawodowo- JOZ • kompetencje personalne i społeczne - KPS • dodatkowo w technikum i szkole policealnej: organizacja pracy małych zespołów - OMZ 06 November 2020
3. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego PKZ(E. a) Uczestnik kursu: 1) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ); 2) opisuje zjawiska związane z prądem zmiennym; 3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym; 4) sporządza schematy ideowe i montażowe urządzeń elektrycznych i elektronicznych; …. . . 06 November 2020
4. Efekty kształcenia właściwe dla zawodów opisane w wyodrębnionej kwalifikacji E. 8 1. Montaż instalacji elektrycznych Uczestnik kursu: 1) rozpoznaje przewody elektryczne na podstawie wyglądu, przeznaczenia i oznaczenia literowo-cyfrowego; 2) rozpoznaje sprzęt instalacyjny na podstawie wyglądu, przeznaczenia i oznaczenia na nim umieszczonego; …… 2. Konserwacja instalacji elektrycznych Uczestnik kursu 1) określa zasady i zakres przeprowadzania prac konserwacyjnych instalacji elektrycznych; 2) rozpoznaje typowe uszkodzenia instalacji elektrycznych oraz objawy tych uszkodzeń; ……. 06 November 2020
5. Warunki realizacji kształcenia 1) pracownia elektrotechniki i elektroniki …. 2) pracownia montażu i konserwacji maszyn oraz urządzeń elektrycznych …. 3) pracownia montażu i konserwacji instalacji elektrycznych … Minimalna ilość godzin Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz wspólne w ramach obszaru elektryczno - elektronicznego 350 godzin Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji E. 8 Montaż i konserwacja instalacji elektrycznych 350 godzin 06 November 2020
6. Możliwości uzyskiwania dodatkowych kwalifikacji • Absolwent zasadniczej szkoły po potwierdzeniu kwalifikacji E. 7 Montaż i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych może uzyskać dyplom elektryka. • Posiadając dyplom elektryka może uzyskać dyplom technika elektryka po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji E. 24 Eksploatacja maszyn, urządzeń i instalacji elektrycznych oraz uzyskaniu wykształcenia średniego. 06 November 2020
Przed rozpoczęciem kursu należy wykonać diagnozę potrzeb szkoleniowych uczestnika kursu, czyli • zrobić diagnozę dotychczasowych efektów kształcenia poszczególnych uczestników, • opracować ramowy plan kursu kwalifikacyjnego dla kwalifikacji E. 8 • sprawdzić, którzy uczestnicy kursu posiadają efekty kształcenia właściwe dla danej kwalifikacji, • przygotować indywidualne ścieżki podnoszenia kwalifikacji zawodowych 06 November 2020
Ramowy plan kursu dla kwalifikacji E. 8 Uczestnik kursu (zawód) Proponowana liczba godzin na efekty Proponowana liczba godzin kursu wspólne dla wszystkich zawodów oraz na efekty kształcenia właściwe dla wspólne dla zawodów w ramach obszaru E: kwalifikacji: absolwent gimnazjum BHP, PDG, JOZ, KPS PKZ(E. a) 350 godzin monter mechatronik zwolniony 350 godzin technik elektronik zwolniony 350 godzin 06 November 2020
Propozycja ścieżek podnoszenia kwalifikacji: • uczestnik pierwszy uzyska dyplom elektryka po potwierdzeniu kwalifikacji E. 7 oraz uzyskania świadectwa ukończenia ZSZ (forma eksternistyczna) lub dyplom technika elektryka po potwierdzeniu kwalifikacji E. 7 i kwalifikacji E. 24, a także uzyskaniu wykształcenia średniego (forma eksternistyczna lub ukończenie LO dla dorosłych) • uczestnik drugi uzyska dyplom elektryka po potwierdzeniu kwalifikacji E. 7 lub dyplom elektryka po potwierdzeniu kwalifikacji E. 24 oraz uzyskaniu wykształcenia (forma eksternistyczna lub ukończenie LO dla dorosłych • uczestnik trzeci uzyska dyplom technika elektryka po potwierdzeniu kwalifikacji E. 7 oraz kwalifikacji E. 24. W każdym kursie zwolniony jest z PKZ(E. a) oraz PKZ(E. c) 06 November 2020
Programy nauczania 06 November 2020
Ustawa o systemie oświaty Art. 22 a. 1. Nauczyciel ma prawo wyboru podręcznika spośród podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego. 2. Nauczyciel przedstawia dyrektorowi szkoły program wychowania przedszkolnego lub program nauczania. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku w danej szkole zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego lub program nauczania. 06 November 2020
2 b. Dopuszczone do użytku w danej szkole programy wychowania przedszkolnego lub programy nauczania stanowią odpowiednio zestaw programów wychowania przedszkolnego lub szkolny zestaw programów nauczania. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego i szkolnym zestawie programów nauczania całości odpowiednio podstawy programowej wychowania przedszkolnego i podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego, a w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe - także całości podstawy programowej kształcenia w zawodach, w których kształci szkoła. 06 November 2020
Szczegółowe warunki i tryb dopuszczania do użytku w danej szkole przez dyrektora szkoły programów nauczania określa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników. Rozporządzenie zawiera również opis struktury • programu nauczania ogólnego • programu nauczania dla zawodu 06 November 2020
Opis struktury programu nauczania ogólnego. Program nauczania przedmiotu ogólnokształcącego powinien być poprawny pod względem merytorycznym i dydaktycznym oraz zawierać: • szczegółowe cele kształcenia i wychowania, • treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego, • sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem możliwości indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i możliwości uczniów oraz warunków, w jakich program będzie realizowany, • opis założonych osiągnięć ucznia, a w przypadku programu nauczania ogólnego uwzględniającego dotychczasową podstawę programową kształcenia ogólnego — opis założonych osiągnięć ucznia z uwzględnieniem standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, określonych w przepisach w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, • propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia; 06 November 2020
Opis struktury programu nauczania dla zawodu Program nauczania dla zawodu powinien być poprawny pod względem merytorycznym i dydaktycznym oraz zawierać programy nauczania poszczególnych przedmiotów zawodowych, bloków tematycznych, modułów lub innych układów treści, obejmujące: • szczegółowe cele kształcenia określające wiadomości i umiejętności, które powinny być opanowane przez ucznia, • treści kształcenia w formie haseł programowych, powiązane ze szczegółowymi celami kształcenia, • wskazówki metodyczne dotyczące realizacji programu, • propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania osiągnięć ucznia, • propozycje planu lub planów nauczania dla zawodu albo profilu kształcenia ogólnozawodowego opracowane na podstawie ramowych planów nauczania, określonych w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych; 06 November 2020
W programie nauczania dla zawodu muszą być uwzględnione wszystkie umiejętności i treści nauczania zawarte w podstawie programowej kształcenia w zawodzie, czyli: • ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego • efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, w tym kompetencje personalne i społeczne; • efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia; • efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie 06 November 2020
Rozporządzenia MEN z dnia 4 stycznia 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach Działalność edukacyjna szkoły w zakresie kształcenia w danym zawodzie jest określona w programie nauczania dla danego zawodu. Program nauczania w danym zawodzie, realizowany w szkole, uwzględnia określone w podstawie programowej kształcenia w zawodach: 1) ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego; 2) cele kształcenia w zawodzie, określone w części III 06 November 2020
3) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, określone w części II, w zakresie: bezpieczeństwa i higieny pracy (BHP), podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej (PDG), języka obcego ukierunkowanego zawodowo (JOZ), kompetencji personalnych i społecznych (KPS), a w przypadku zawodów nauczanych na poziomie technika, również organizacji pracy małych zespołów (OMZ), zgodnie z oznaczeniami właściwymi dla danej kwalifikacji w tabeli 1; 06 November 2020
4) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów, określone w części II; 5) efekty kształcenia właściwe dla każdej kwalifikacji wyodrębnionej w danym zawodzie, określone w części II; 6) warunki realizacji kształcenia w danym zawodzie, określone w części III; 7) minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego, określoną w części III. 06 November 2020
3. Przed dopuszczeniem programu nauczania dla zawodu albo programu nauczania dla profilu do użytku w danej szkole, dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii: 1) zespołu nauczycieli przedmiotów zawodowych właściwych dla danego zawodu lub profilu kształcenia ogólnozawodowego lub 2) konsultanta lub doradcy metodycznego, lub 3) specjalistów z zakresu danego zawodu lub profilu kształcenia ogólnozawodowego, w szczególności pracodawców, przedstawicieli stowarzyszeń zawodowych i pracowników naukowych. 06 November 2020
Dziękuję za uwagę 06 November 2020
- Slides: 114